Культура речи. 1. Расставьте знаки препинания в предложениях с однородными членами

ПУНКТУАЦИЯ

1. Расставьте знаки препинания в предложениях с однородными членами.

1) После теплой ясной ночи наступила распутица. 2) Наступила дождливая холодная темная ночь. 3) Яркие острые звезды зажглись в темном бархате неба. 4) Здесь все и здания и зелень воспринимал особо я. 5) В степи за рекой по дорогам словом везде было пусто.

2. Выделите запятыми второстепенные члены предложения.

1) Опять вы гордые восстали за независимость страны. 2) Разно­симый ветром пожар быстро распространялся. 3) Богат хорош собоюЛенский везде был принят как жених. 4) Невзирая на погоду мы решили идти назад к морю. 5) На пристани никого не было кроме сторожа с фонарем.

3. Расставьте знаки препинания в предложениях с вводными словами и конструкциями.

1) Колька бесспорно был умнее меня. 2) Вы как я вижу устали. 3) Дубечня так называлась наша первая станция находилась в семнадцати верстах от города. 4) Однажды было это в конце, мая мы сидели накрыльце и ожидали ужина. 5) Тебе я знаю не понять мою тоску.

4. Поставьте знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях.

1) Уж небо осенью дышало уж реже солнышко блистало. 2) Еще раз посоветую обратите внимание на речь. 3) Лес рубят щепки летят. 4) Сыр выпал с ним была плутовка такова. 5) И вдруг слышу рядом ахнул снаряд.

5. Поставьте, где необходимо, запятую перед союзом И.

1) Пока Алехин рассказывал, дождь перестал и выглянуло солнце. 2) В городском саду играл оркестр и пел хор. 3) Солнце село и тучи повисли над селом. 4) Кучер крикнул и тройка понеслась. 5) Они громко и оживленно разговаривали и это не понравилось учителю.

6. Поставьте, где нужно, запятую в предложениях со словом КАК.

1) Нигде при взаимной встрече не раскланиваются так благородно и непринужденно как на Невском проспекте. 2) Злой язык как стрела. 3) Он сидел как на иголках. 4) Лицо этого господина было жирно и лоснилось как спелая дыня. 5) Она была чудо как хороша.

1. Расставьте ударение в следующих словах.

Алфавит, аристократия, арбуз, инструмент, цыган.

2. Определите, правильно или неправильно построены предложения. Правильный вариант обозначьте значком [+], неправильный - [-].

1) Одна из картин художника, которая называется "Весна", висит на стене. [ ]

2) Гуляя, у меня все больше поднимается настроение. [ ]

3) Глупый осудит, а умный рассудит. [ ]

4) Пятеро девушек выбежали на сцену. [ ]

5) Ученики, напишущие слабо сочинение, должны будут его переделать.[ ]

3. Определите, где допущены ошибки в словоупотреблении. Правильный вариант обозначьте значком [+], неправильный - [-].

1) Мы гордились старыми ветеранами труда. [ ]

2) А.С. Пушкин стоял у истоков русской поэзии. [ ]

3) Я от него толку не наберусь. [ ]

4) Одно заруби себе на лбу: выдержки тебе надо больше. [ ]

5) Между Ленским и Онегиным возникла сильная дружба. [ ]

4. Замените прямую речь косвенной.

1) «А это, кажется, наш лес?» - спросил Аркадий. 2) М. Горький писал: «Труд - основа культуры». 3) «Какой прекрасный вечер!» воскликнула Даша.

Дата добавления: 2014-12-27