Реалізація психологічних основ навчання

ПІДГОТОВЛЕНІСТЬ ЗАНЯТТЯ

ОЦІНКА МЕТИ ЗАНЯТТЯ

Група дослідників складає ОДИН загальний звіт та подає його викладачеві у друкованому вигляді до 16 грудня 2013 р.

Бали за цей вид роботи (максимум 15 балів) будуть виставлятися з урахуванням якості проведеного дослідження та наданого наукового звіту.

ІНДИВІДУАЛЬНЕ ЗАВДАННЯ 2

СХЕМА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОГО АНАЛІЗУ ВІДВІДАННОГО ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ

Дата, час, аудиторія, корпус ________________________________________

Дисципліна _______________________________________________________

Факультет ________________ Спеціальність ____________________

Спеціалізація (якщо є) _____________________________________________

Курс, група ____________________ Форма навчання ___________________

ПІП викладача ____________________________________________________

Вчений ступінь, наукове звання викладача (якщо є)___________________

ТЕМА ЗАНЯТТЯ __________________________________________________

Ø ступінь коректності, чіткості, лаконічності формулювання мети заняття;

Ø реальність, доцільність, складність та можливість досягнення мети;

Ø чи були мета та план заняття повідомлені студентам.

Ø планування;

Ø матеріальне забезпечення обладнанням;

Ø якість підготовки до заняття студентів.

3. ОЦІНКА ЗМІСТУ

Ø науковість і доступність навчального матеріалу, який вивчається;

Ø актуальність та зв'язок із життям, зв'язок теорії з практикою;

Ø ступінь новизни, проблемності, привабливості навчальної інформації;

Ø оптимальність обсягу матеріалу, який пропонується для засвоєння.

4. ОЦІНКА ЕФЕКТИВНОСТІ СПОСОБІВ ДІЯЛЬНОСТІ ВИКЛАДАЧА І СТУДЕНТІВ

Ø раціональність та ефективність використання часу заняття;

Ø оптимальність темпу, чергування та зміна видів діяльності;

Ø ступінь раціональності та ефективності використання методів і організаційних форм роботи;

Ø ступінь доцільності та ефективності використання наочності та ТЗН;

Ø рівень зворотного зв’язку з усіма студентами у ході заняття;

Ø ефективність контролю за роботою студентів та рівень вимог, згідно з яким проводилася оцінка їх знань, умінь та навичок;

Ø прищеплення студентам навичок самостійної роботи та культури розумової праці;

Ø ступінь дотримання правил охорони праці та техніки безпеки викладачем і студентами у ході заняття.

5. ОЦІНКА ОСНОВНИХ ХАРАКТЕРИСТИК СТУДЕНТІВ НА ЗАНЯТТІ

Ø ступінь пізнавальної активності, творчості та самостійності;

Ø рівень розвитку загально-навчальних та спеціальних умінь та навичок;

Ø наявність та ефективність групових форм роботи у ході заняття;

Ø ступінь дисциплінованості, організованості та зацікавленості студентів.

Ø урахування вікових та індивідуальних психологічних особливостей студентів;

Ø розвиток мислення студентів засобами навчання;

Ø формування інтересу до знань;

Ø урахування психологічних закономірностей оволодіння знаннями, вміннями та навичками;

Ø доцільна емоційність заняття.

Дата добавления: 2015-01-03