Модели обмена в руководстве

Вероятностная модель руководства Мотивационная модель руководства Нормативная модель руководства Эффективность руководства Ситуационный контекст руководства Когнитивный ресурс руководства Зрелость персонала Заменители руководства

Вопросы и задания к практическим занятиям

1. В чем суть вероятностного подхода к руководству? Как он
складывался исторически?

2. Опишите основные компоненты «вероятностной модели
эффективности руководства» и сформулируйте ее ключевое
положение. Каков психологический смысл личностно-стиле-
вой переменной модели? Оцените возможности использо­
вания этой модели в практике менеджмента.

3. В чем суть «теории когнитивного ресурса»? Сформулируй­
те ее ключевое положение. Что общего между «вероятност­
ной моделью эффективности руководства» и «теорией когни­
тивного ресурса»?

Глава 7. ВЕРОЯТНОСТНЫЙ ПОДХОД К РУКОВОДСТВУ

4. Опишите основные компоненты «мотивационной модели pv
ководства». Как они связаны между собой? Какие основные мп>
ложения содержит эта модель? Оцените возможности исш).'11*> \
зования «мотивационной модели» в практике менеджмента.!

5. Охарактеризуйте «нормативную модель руководства». Ки-
ковы основные ее компоненты? Какой стороне деятельности
руководителя более всего отвечает эта модель?

6. Почему «ситуационная теория руководства» столь попу»
лярна среди практиков? Каковы сильные и слабые стороны
этой модели?

7. Какой важный аспект вероятностного подхода отражен н
«теории заменителей руководства»? В чем недостатки этой
модели? Что общего между ней и рядом других известных иг
роятностных моделей?

8. Как можно соотнести вероятностный подход к руководи
ву с личностным и поведенческим подходами? Приведи!г
примеры анализа личности и поведения руководителя в кои
тексте вероятностного подхода.

Глава 8. ТРАНСАКЦИОНИСТСКИЙ ПОДХОД К РУКОВОДСТВУ

Вертикальная диадическая модель обмена в руко­водстве • Модель ценностного обмена в руководст­ве • Социально-когнитивные модели руководства (атрибутивные модели, процессы категоризации)

Напомню читателю, что суть трансакционистского подхода к пониманию лидерства, представленного прежде всего работами Е. Холландера [Hollander, 1985; 1992; 1993], изложена мной в 3.1.1. Там речь шла о лидерстве как психологическом феноме­не. Однако те же самые трансакционистские идеи, учитывая специфику трактовки лидерства в англоязычной литературе (см. 1.2.1) и понимание руководства как официально санкциониро­ванного лидерства [Ярошевский, 1982], могут быть использо­ваны и при рассмотрении лидерства в качестве организацион­ного феномена, т. е. руководства. Собственно, именно подобная логика рассуждения легко усматривается в следующих строках совместной публикации Е. Холландера и Л. Офферманн, по­священной проблемам власти и лидерства в организациях:

«Ориентированный на процесс, трансакционистский подход к лидерству проистекает из концепции социаль­ного обмена. Он делает акцент на развернутом во вре­мени социальном обмене, или трансакции, между лиде­ром и последователями, включая взаимное влияние и межличностную перцепцию... Лидер помогает последо­вателям в их действиях, например разъясняет ситуацию, направляет их усилия и т. п., на что последователи от­вечают ростом уважения к лидеру и податливости к его влиянию. Этот трансакционистский подход созвучен тем взглядам современной социальной науки, которые подчеркивают преимущество убеждающего влияния перед принуждением и подчинением в организацион­ном лидерстве» [Hollander & Offermann, 1990. P. 181].

358 Глава 8. ТРАНСАКЦИОНИСТСКИЙ ПОДХОД К РУКОВОДС1И У

Итак, как же конкретно могут быть реализованы положении трансакционистского подхода в организационном лидере i ни или руководстве? Словно отвечая на этот вопрос, упомяну¹ тые авторы называют отдельные организационно-лидерски! модели, базирующиеся на идеях обмена и каузальной атри» буции. К их рассмотрению я перехожу далее, естественно, дополняя свой анализ рядом других, в том числе и отечестлси ных, разработок, по разным причинам оставшихся вне поли зрения американских коллег.

Полученные к настоящему времени научные данные позно ляют выделить две основные модели обмена в руководстт¹ вертикальную диадическую модель обмена и модель ценност ного обмена. Поскольку относящиеся к ним материалы доста точно объемны, для удобства восприятия они разбиты на дп«подпараграфа. Свой анализ я начну с обращения к первой и.» этих моделей, как более ранней по времени опубликования

Дата добавления: 2014-12-24