Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

Психологический отдел




СТРУКТУРА ЦЕНТРА

Комплексной службы практической психологии

МОДЕЛЬ

Юго-Западного территориального округа г. Москвы1

КОМУ ОКАЗЫВАЕТСЯ ПОМОЩЬ Психологический аспект:

1. Дети с проблемами обучения (отставание в развитии позна­вательных функций, нарушение мотивации в обучении, педаго­гическая запущенность).

2. Гиперактивные дети и дети с нарушениями внимания.

3. Дети с нарушениями речи.

4. Дети с личностными проблемами.

5. Дети с проблемами в семье (в том числе приемные дети,
близнецы, дети из неполных и многодетных семей).

6. Дети с о г р а н и ч е н н ы м и возможностями.
Социальный аспект:

1. Учащиеся, исключенные и в ы б ы в ш и е из школ.

2. Безнадзорные дети.

3. Дети и подростки, состоящие на учете в милиции.

4. Токсикоманы и наркоманы.

5. Дети в кризисной ситуации.

ЦЕНТР ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ «ЮГО-ЗАПАД»

Центр педагогической реабилитации «Юго-Запад» создан в 1993 г. с целью повышения психологической защищенности детей и подростков, социально-психологической компетенции педаго-

См.: Вопросы психологии. 1995. № 5. С. 147-156.



Глава X. Практическая психология образования


гов и родителей, поддержки и укрепления психического здоровья подрастающего поколения.

Основными задачами Центра являются следующие:

1. Работа со школами по договору:

• комплексная методико-психологическая диагностика разви­тия детей и подростков, испытывающих трудности школьной адап­тации;

• индивидуально ориентированная коррекционно-развиваю-щая работа;

• групповая работа с детьми и подростками, направленная на развитие навыков эффективного общения;

• социологические исследования по проблемам взаимоотно­шений в системе «учение — ученик», духовный мир подростка и взаимоотношения в семье.

2. Консультативный прием детей и подростков, направленных
как по инициативе образовательных учреждений, так и по инициа­
тиве родителей:

• углубленная диагностика психического развития ребенка;

• специализированная коррекционная помощь (педагог-пси­холог, игротерапевт, дефектолог, психоневролог, психотерапевт).

3. Помощь окружному методическому центру образования в про­
ведении курсов повышения квалификации для работников образования.

Психологический отдел организует деятельность по диагностике и коррекции нарушений у детей, испытывающих трудности школьной адап­тации; оказывает помощь педагогам и родителям в выборе адекватных методов обучения и воспитания. Специалисты проводят диагностику выс­ших психических функций, познавательной деятельности, личностной сферы ребенка. Коррекция, направленная на компенсацию дефектов пси­хического развития, проводится как индивидуально, так и в группах спе­циалистами отдела (психолог, игротерапевт, педагог, дефектолог). На ос­новании полученных данных проводится индивидуальная консультатив­ная работа с родителями, учителями по вопросам возрастных особеннос­тей ребенка, согласования типов обучения, преодоления школьной дез­адаптации. Специалист по групповой работе с педагогами проводит заня­тия с целью повышения их межличностной и профессиональной компе­тенции. В отделе работают два психолога-педагога, нейропсихолог, пато­психолог, игротерапевт, дефектолог, специалист по групповой терапии.


План-задание для самостоятельной работы 497




Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2014-12-25; Просмотров: 376; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



studopedia.su - Студопедия (2013 - 2024) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление




Генерация страницы за: 0.012 сек.