Вопросы по самопроверки знаний. Тема 6. Способности и одаренность личности

Тема 6. Способности и одаренность личности

Вопросы по самопроверки знаний

Бланк опросника

Тема 5. Индивидуальное и типичное в личности человека

План

1. Понятие об индивидуальности и типичности.

2. Типологические особенности на нейродинамическом уровне психики.

3. Типологические особенности на темпераментном уровне психики.

4. Типологические особенности на характерологическом уровне психики.

Задания к теме 5

5.1.1. Что такое индивидуальное и типичное в личности?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.2.1.Раскройте положения, которые необходимо учитывать при характеристике свойств нервной системы как задатком способностей.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.3.1. Дайте краткий исторический экскурс развития теории темперамента

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.3.2. Определить свойства темперамента у респондента по опроснику Г.Айзенка (приложение 4).

№

Ответ

№

Ответ

№

Ответ

№

Ответ

№

Искренность

Экстраверсия

Нейротизм

Ответ

Интерпретация результатов теста._____________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.4.1.Дайте определение понятия «характер».

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.4.2. Раскройте классификацию черт характера человека

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Кому принадлежит выделение семи уровней индивидуальных особенностей человека?

2. Кем был сформулирован принцип интегральной оценки имеющихся у человека типологических особенностей проявления свойств нервной системы?

3. К какому свойству темперамента относится быстрота реагирования, быстрое принятие и исполнения решения?

4. Кому принадлежит введение в науку о человеке термина «Темперамент»?

5. Сколько групп черт характера выделяют в психологии?

6. Кому принадлежат изречение: «Учиться жить, можно лишь живя соответствующим образом»?

План

1. Понятие о способностях и одаренности человека.

2. Связь способностей со склонностью в определенном виде деятельности.

3. Роль деятельности в проявлении и развитии способностей

Задания к теме 6

6.1.1. Дайте характеристику определения «Способности».

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.1.2. Что понимается под задатками способностей?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.1.3. Дайте характеристику понятия «гениальность»

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.2.1. Укажите расхождения двух видов между склонностями и способностями.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.3.1. Какова роль деятельности в проявлении и развитии способностей.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. В каком веке было введено понятие «Способности»?

2. Что относится к задаткам человеческих способностей?

3. Каким термином обозначается совокупность нескольких способностей, определяющих эффективность какой-либо деятельности?

4. Обусловлена ли гениальность наследственностью?

5. Кто впервые поднял вопрос о связи способностей со склонностями?

6. Как называются специфические белки, которые, локализуясь в различных отделах тренированного мозга, влияют на память и другие психические процессы?

Дата добавления: 2014-12-25