Зрелость

После того, как люди примерно к сорока годам обустраивают свою жизнь и «пускают корни», на пятом десятке к ним, как правило, опять приходит ощущение неудовлетворенности, которое можно назвать «вырыванием корней». Становятся все более заметными признаки физиологического старения. После сорока на лице появляются морщины, фигура теряет стройность, волосы седеют или редеют. Однако те мужчины и женщины, которые довольны своим образом жизни и достижениями, обычно легче приспосабливаются к переменам, происходящим в зрелом возрасте.

Изменения, характерные для зрелого возраста, породили ряд выражений тип «бунт среднего возраста», «кризис середины жизни» и «кризис среднего возраста». Все эти выражения указывают на осознание человеком того факта, что молодость прошла и надо смириться с приближением старости. Левинсон (Levinson, 1986) назвал этот этап, пятый по счету, «срединным переходом». Это время переоценки ценностей и подведения итогов достигнутого, когда приходит понимание, что времени осталось не так уж много. Первая половина жизни прошла.

В дополнение к собственным проблемам людям зрелого возраста приходится заботиться о своих стареющих родителях, а иногда и пережить смерть одного или обоих из них. В зрелом возрасте люди часто испытывают чувство одиночества. Дети подрастают и уходят или собираются уйти из родительского дома, и начинающие стареть супруги вновь сталкиваются с необходимостью играть лишь роли мужа и жены.

В недавнем прошлом ученые уделяли большое внимание проблемам, связанным с климаксом, наступающим у женщин в зрелом возрасте. Здесь необходимо заметить, что климакс свойствен не только женщинам, но мужчинам. Просто ученые (видимо, в большинстве своем — мужчины) больше уделяли внимание протеканию климактерического периода именно у женщин.

Как правило, работающие жёнщины адаптируются к наступлению зрелого возраста легче, чем неработающие. Это дает основание считать, что социальные и психологические факторы играют, как минимум, такую же роль в процессе адаптации, как физиологические изменения, происходящие в организме женщины в зрелом возрасте.

В среднем возрасте депрессия встречается одинаково часто как у мужчин, так и у женщин. Мужчин, которые занимаются тяжелой физической работой, часто огорчает то, что их силы слабеют. Те мужчины, которые работают в офисах или на производстве, еще не ощущают ухудшения своей работоспособности, но и они постепенно осознают, что годы самой плодотворной работы подходят к концу.

Но зрелость далеко не всегда бывает печальным периодом жизни. Мужчины и женщины, которые довольны своей семейной жизнью и достижениями, обычно легко адаптируются к этому возрасту и в годы зрелости получают от жизни удовольствие. Они начинают лучше понимать и принимать себя и свой стиль жизни. В идеальном случае в этом возрасте к людям должно прийти более глубокое постижение и приятие себя и своей жизни.

Контрольные вопросы

1. Факторы, определяющие психическое развитие.

2. Возрастная периодизация.

3. Новорожденность.

4. Безусловные рефлексы и их значение.

5. Особенности развития органов чувств.

6. Развитие эмоциональной сферы новорожденного.

7. Комплекс оживления.

8. Собственно младенчество.

9. Роль общения в развитии ребенка.

10. Формирование предпосылок развития речи.

11. Особенности общения в раннем возрасте.

12. Развитие речи в раннем возрасте.

13. Умственное развитие в раннем возрасте.

14. Восприятие, мышление в раннем возрасте.

15. Развитие воображения и памяти в раннем возрасте.

16. Предпосылки формирования личности в раннем возрасте.

17. Игра и продуктивные виды деятельности в раннем возрасте.

18. Кризис трех лет.

19. Особенности общения детей дошкольного возраста.

20. Умственное развитие детей дошкольного возраста.

21. Овладение языком и речью.

22. Предпосылки формирования личности в дошкольном возрасте.

23. Игра и другие виды деятельности в дошкольном возрасте.

24. Особенности общения детей младшего школьного возраста.

25. Умственное развитие детей младшего школьного возраста.

26. Личность ребенка младшего школьного возраста.

27. Учеба как ведущий вид деятельности младшего школьника.

28. Другие виды деятельности.

29. Отрочество. Общая характеристика возраста.

30. Социальная ситуация в жизни отрока.

31. Особенности общения подростков.

32. Умственное развитие подростка

33. Личность отрока. Самосознание.

34. Кризис личности в отрочестве.

35. Юность. Общая характеристика возраста.

36. Условия и образ жизни в юности.

37. Особенности общения в юности.

38. Личность в юности: идентификация «Я», самосознание.

39. Кризис юности.

40. Молодость.

41. Общая характеристика возраста.

42. Психологические и социальные новообразования в юности.

Дата добавления: 2014-12-25