Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

Быть по-настоящему полезным




 

I. УТОЛЕНИЕ ГОЛОДА

Вопрос: Многие люди пытаются помочь нуждающимся, предоставляя пищу и медицинскую помощь, как сейчас в случае с народами Африки. Это создает вибрацию, гармонирующую с зеленым лучом (любовью) или 4-ой плотностью, но не сбалансированную с пониманием 5-ой плотности, что эти сущности переживают катализатор; и что более сбалансированное управление потребностями в пище обеспечило бы обучение, необходимое для достижения состояния осознания 4-ой плотности, чем просто удовлетворение физической потребности. Это так?

Ра: Нет. УМЕСТНАЯ РЕАКЦИЯ НА ГОЛОДАЮЩУЮ СУЩНОСТЬ – НАКОРМИТЬ ТЕЛО. От этого вы можете устраниться. С другой стороны, вы правы, полагая, что реакция зеленого луча не такая чистая, как если бы она была пропитана мудростью. Мудрость позволяет сущности оценивать свой вклад в планетарное сознание посредством качества жизни, не имеющего отношения к деятельности или поведению, качества не ждать результатов на физических планах. (Кн. 2, стр. 96)

 

II. ОТНОШЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ С ДЕТЬМИ

Вопрос: Какой вид отношения родителей с детьми помог бы в активизации энергетических центров, от красного до фиолетового?

Ра: Уместное обучающее устройство родителей – открытость сердца родителя и полное принятие сути ребенка. Кроме полного принятия сути ребенка, в их взаимоотношениях есть две вещи, которые особенно важны: (А) Любые способы, которыми пользуется родитель для поклонения и благодарности Одному Бесконечному Творцу, должны по возможности ежедневно разделяться с сущностью ребенка; (А) сострадание родителя к ребенку должно сдерживаться дисциплиной и пониманием того, что сущность ребенка может научиться от родительских “я” стремлению служения другим или служению себе. Именно по этой причине уместна некоторая дисциплина. (Кн. 2, стр. 99)

 

III. ОКАЗЫВАНИЕ ПОДДЕРЖКИ В ТРУДНЫЕ ВРЕМЕНА

Вопрос: Не могли бы вы высказаться по поводу приспособления к предстоящему больничному опыту инструмента (Карлы)?

Ра: Мы выдвигаем только одно предложение, а все остальное оставляем Творцу. Каждому человеку хорошо осознавать себя Творцом. Однако каждый человек может поддерживать другое “я”, включая поддержку с помощью смиренной любви к другому “я” как к Творцу. (Кн. 3, стр. 188)

 

26. Важная переменная: полярность

 

I. АНАЛОГИЯ С ЭЛЕКТРИЧЕСТВОМ

Вопрос: Представляется, что в поляризации заложен такой же огромный потенциал, как и в электричестве. У батарейки есть положительный и отрицательный полюс или клемма. Чем больший заряд вы накапливаете на одном из полюсов, тем больше напряжение или разность потенциалов, и тем больше способность выполнять физическую работу. Уместна ли такая аналогия?

Ра: Очень точная аналогия. (Кн. 1, стр. 182)

Вопрос: Если бы электричество не обладало полярностью, не было бы и действия. Если бы сознание не обладало полярностью, не было бы ни действия, ни опыта. Это так?

Ра: Да. Без полярности не было бы заряда. Индивидуализировавшаяся сущность, посредством выборов свободной воли, создает заряд с помощью приливов и отливов энергии. (Кн. 1, стр. 185)

Вопрос: В качестве аналогии, когда поляризация в атмосфере создает ураганы, молнии и большую активность, более яркий опыт можно было бы уподобить поляризации в сознании, создающей более яркое переживание. Это так?

Ра: За исключением условий, создающих бурю, мы согласны с этой аналогией. (Кн. 4, стр. 165)

 

II. ПОВОРОТНЫЙ МОМЕНТ

Ра: Есть поворотный момент, ось, которая поворачивается, как только сущность выражает волю служить. Если воля и желание направлены на служение другим, активируется соответствующая полярность. В условиях этой группы есть три таких воли, работающие заодно с инструментом; их главная позиция – верность служению. Именно так и должно быть для балансирования работы и продолжения контакта. Наша вибрационная совокупность направлена в одну сторону, и наше желание служить обладает определенной степенью чистоты. Это привлекло внимание полярности, которую выражаете вы.

 

III. ПРИЗЫВАНИЕ СИЛЫ СВЕТА

СТРУКТУРА СВОБОДНОЙ ВОЛИ, ОДНОНАПРАВЛЕННОСТЬ СЛУЖЕНИЯ ДРУГИМ ОБЛАДАЕТ ПОТЕНЦИАЛОМ ОЖИВЛЕНИЯ ОГРОМНОЙ МАССЫ СИЛЫ СВЕТА. ПОЗИТИВНАЯ СИЛА СВЕТА РАБОТАЕТ ПОСРЕДСТВОМ СВОБОДНОЙ ВОЛИ, И ЕЕ СЛЕДУЕТ ПРИЗЫВАТЬ. Нам бы не следовало об этом говорить, и мы не будем руководить вами, поскольку природа этого контакта такова, что чистота вашей свободной воли должна сохраняться и быть превыше всего. (Кн. 3, стр. 165)

Ра: Те, кто стоит на пути служения другим, могут призывать силу света, прямо пропорционально силе и чистоте своей воли служить. (Кн. 3, стр. 170)

 

IV. ПЕРЕКЛЮЧЕНИЕ НЕГАТИВНОЙ ОРИЕНТАЦИИ НА ПОЗИТИВНУЮ

Ра: Сущность, воплотившаяся в негативном пространстве-времени, не сможет сохранять любую значительную позитивную полярность, поскольку, в чистом виде, негативность – это вид гравитационного колодца, втягивающего в себя все. Следовательно, сущности, в период вспоминания выученной и предпочтительной полярности, может потребоваться катализатор, повторяющий уроки служения другим, для выстраивания достаточной полярности, чтобы создать потенциал для смены поляризации. (Кн. 3, стр. 154)

 

V. ОТНОШЕНИЕ МЕЖДУ ВЕРОЯТНОСТЬЮ БЫТЬ УБРАННЫМ И СТЕПЕНЬЮ ПОЛЯРИЗАЦИИ

Вопрос: Можно ли усиливать поляризацию, не увеличивая вероятность быть убранным в процессе уборки урожая?

Ра: В 3-ей плотности увеличение служения другим или служения себе почти неминуемо усиливает способность сущности наслаждаться светом более высокой интенсивности. Поэтому почти невозможно поляризоваться и при этом не увеличить вероятность быть убранным в процессе уборки урожая. В процессе уборки урожая в 5-ой плотности, поляризация имеет мало общего с вероятностью быть убранным. (Кн. 3, стр. 156)

 




Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2014-12-25; Просмотров: 365; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



studopedia.su - Студопедия (2013 - 2024) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление




Генерация страницы за: 0.017 сек.