ВВЕДЕНИЕ. ? Дайте определение следующих терминов: база данных, поле, запись

Вопросы для проверки

? Дайте определение следующих терминов: база данных, поле, запись.

? Каких правил следует придерживаться при создании списков данных?

? Как выполнять сортировку данных?

? Как установить фильтр и как его убрать?

? Как отобрать с помощью фильтра записи, отвечающие нескольким условиям?

? Какими возможностями для анализа обладают промежуточные итоги и сводные таблицы?

? Как рассчитать промежуточные итоги?

? Как создать сводную таблицу и изменить ее свойства?

Это был последний урок по Excel. Вы выполнили все задачи, поставленные в начале этой части книги. Как и при изучении Word, здесь были рассмотрены главные возможности Excel, позволяющие решать большинство практических задач. Для самообразования и повышения вашего профессионального уровня можно дать следующие советы:

? как можно чаще пробуйте составлять расчетные таблицы;

? сложную задачу не всегда удается решить с первого раза – даже профессионалы часто находят решение только после нескольких попыток;

? количество встроенных функций в Excel составляет несколько сотен, и среди них можно найти ту, которая решит задачу оптимальным способом; Мастер функций и справочная система помогут разобраться в новых функциях.

Следующая глава книги посвящена созданию и использованию баз данных в программе Microsoft Access. Вы уже получили основные сведения о базах данных и знаете, что их можно создавать в Excel, но программа Access имеет больше возможностей, о которых вам предстоит узнать.

При изучении химии большое значение имеет лабораторный практикум. Правильно поставленный эксперимент позволяет проследить закономерности химических процессов, исследовать влияние различных факторов на те или иные явления, запомнить свойства веществ, а также способствует выработке методологии химического мышления. В процессе лабораторных занятий по химии складываются навыки проведения химического эксперимента, организации рабочего места, соблюдения правил техники безопасности.

Предлагаемый лабораторный практикум написан в соответствии с программами по химии, раработанными на основе ФГОС третьего поколения. Учитывая, что химическая подготовка бакалавров ряда направлений ограничивается лишь общим курсом химии, в предлагаемый лабораторный практикум включены работы по важнейшим разделам физической, органической (в том числе по высокомолекулярным соединениям), коллоидной и аналитической химии.

Каждая лабораторная работа включает цель, задание, теоретическое введение, описание опытов. При описании опытов авторы ставили перед собой задачу привить студентам навыки самостоятельного теоретического толкования наблюдений и выводов, вытекающих из эксперимента. Поэтому после каждого опыта сформулированы требования, в которых поставлен ряд вопросов и даны указания о том, на что следует обратить внимание, в каком направлении сформулировать выводы и т. д.

Практикум предусматривает индивидуальное выполнение работ каждым студентом. Лишь в отдельных случаях опыты могут быть групповыми.

При изучении курса химии большое значение имеет приобретение навыков в решении задач, что является одним из критериев прочного усвоения теоретических и практических знаний. Поэтому после каждой работы приведены примеры решения типовых задач и варианты индивидуальных заданий, выполнение которых студент должен представить при защите лабораторных работ.

Лабораторные работы 1, 2, 8, 9, 10, 11, 17 написаны В.П. Зуевой; 3, 4, 5, 6, 7, 15, 35 – З.Н. Топшиноевой; 12, 13, 22, 28, 29, 30, 31 – Е.Г. Филатовой; 16, 18, 19, 20, 21, 33, 34 – О.В. Кузнецовой; 14, 23, 24, 25, 26, 27, 32 – Ю.Н. Пожидаевым.

Каждый студент должен выполнить лабораторные работы, предусмотренные программой. Результаты выполненной лабораторной работы следует оформить в виде отчета. Требования к оформлению отчета приведены в приложении А.

Дата добавления: 2014-12-27