Введение. За последние 25 лет в педагогической теории возникло большое число новых понятий, новых терминов, заимствованных из других дисциплин

За последние 25 лет в педагогической теории возникло большое число новых понятий, новых терминов, заимствованных из других дисциплин, что свидетельствует о большой связи педагогики с другими науками. В наибольшем количестве такие термины приходят из техники и экономики, так как именно они больше всего влияют на развитие общественной мысли. К междисциплинарной категории относят и понятие «инновация».

Педагогическая инноватика в отличие инноватики в других сферах рассматривает образование человека, а не иные процессы — материально-технические, экономические и др. Именно изменения в образовании человека являются главной задачей данной науки, а не формальные признаки образования вообще, как, например, количество часов, выделяемых на учебный предмет или обеспечение школ оборудованием. Условия, в которых происходит образование, конечно, важны, но не они являются целью инноваций.

Под педагогической инноватикой понимается учение о создании педагогических новшеств, их оценке и освоении педагогическим сообществом,, использовании и применении на практике.

Если практики чаще озабочены конкретными результатами обновлений, то учёных интересует система знаний и соответствующих им деятельностей, которые изучают, объясняют, обосновывают педагогическую инноватику, её собственные принципы, закономерности, понятийный аппарат, средства, границы применимости и другие научные атрибуты, характерные для теоретических учений.

Всё это - методологические аспекты изучения и конструирования педагогических нововведений. Для построения методологических оснований педагогической инноватики сформулируем следующее определение:

Методология педагогической инноватики есть система знаний и деятельностей, относящихся к основаниям и структуре учения о создании, освоении и применении педагогических новшеств.

Педагогическая инноватика и её методологический аппарат могут являться действенным средством анализа, обоснования и проектирования происходящей сегодня модернизации образования. Многие новшества, такие, как стандарты, новая структура школы, профильный компонент общего среднего образования, ЕГЭ, не являются в методологическом смысле проработанными, отсутствует целостность и системность в процессах освоения и применения заявленных новшеств.

Прежде всего, следует различать новшества и нововведения. Если под педагогическим новшеством понимать некую идею, метод, средство, технологию или систему, то нововведением в этом случае будет процесс внедрения и освоения этого новшества. С помощью конструирования нововведений можно управлять развитием образовательных систем: как на уровне школы, так и на уровне региона, страны.

Раздел 1. Педагогическая инноватика

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0

Данный сайт был выбран мною не случайно. Этот сайт имеет невероятно объемную картотеку данных на многих языках мира. Он очень прост и легок в использовании, так же сайт «ВикипедиЯ» имеет очень много информации по многим темам поясняющей много информации. Сайт «ВикипедиЯ» очень полезен, т.к. на сайте есть ссылки на слова, которые могли бы вызвать у людей затруднения в пояснении.

1.2http://www.eidos.ru/journal/2005/0910-19.htm

Основная тематика данного сайта: дистанционное образование, модернизация образования, эвристическое обучение, методики обучения и многое другое. Этот сайт привлек мое внимание тем, что здесь есть выражение личного мнения доктора педагогических наук, академика Международной педагогической академии Хуторского Андрея Викторовича по теме педагогической инноватики.

1.3 http://common-pedagogics.ru/uchebnoe-posobie-po-prakticheskoj-pedagogike/246-pedagogicheskaya-innovatika-teoriya-i-praktika.html

Данный сайт посвящен педагогическим пособиям, материалам лекций и т.д. Он очень легок в использовании, прост и надежен. Сайт привлек мое внимание по причине того, что на сайте есть теоретический и практический материал нововведений по моей теме.

1.4http://setilab.ru/modules/article/view.article.php/c24/234/p11

Сайт посвящен сетевой исследовательской лаборатории «Школа для всех».

На сайте есть мнение доктора педагогических наук, профессора Ульяновского педагогического университета Полякова Сергея. В своей статье он рассказывает об интересующей меня теме: «Педагогическая Инноватика». На сайте он рассказывает о теме от ее идеи до практики исспользования.

1.5http://www.akvobr.ru/problemy_pedagogicheskoi_innovatiki.html

На данном сайте размешен электронный журнал об образовании, на нем можно найти аналитические материалы, мнения экспертов, новости учебных щаведений и много другое. Сайт привлек мое внимание величиной количества мнений докторов педагогических наук по выбранной мною теме.

Раздел 2. Инновационное обучение

2.1 http://vocabulary.ru/dictionary/896/word/inovacionoe-obuchenie

На данном сайте представлена энциклопедия определений, так же и определение инновационного обучения с разных точек зрения. Сайт легок в исспользвоании, загружается с любого вида браузеров.

2.2http://www.delfy.biz/whatwedo/innovation/study/

На данном сайте мы можем просмотреть методики исспользования инновационного образования в различных сферах, цели, а так же результаты данного вида обучения.

2.3http://ug.zanmedia.kz/index.php?option=com_content&view=article&id=7115:2012-08-20-12-34-21&catid=1:1&Itemid=3

Данный сайт принадлежит казахстанской юридической газете «Заң». На данном сайте имеется статья о применении инновационного обучения в Г У «Костанайский департамент государственного имущества и приватизации»

Дата добавления: 2015-04-24