Челябинск 2011 г

Учебно-полевая практика по предмету

Системы пожаротушения и сигнализации

Все памятники архитектуры, в особенности приспосабливаемые под музейные помещения, экспозиционные залы, хранилища и т.п., должны оснащаться системами охранно-пожарной сигнализации и пожаротушения. Системы пожаротушения состоят из датчиков, сигнализирующих о повышении температуры в помещении (тепловые) или появлении дыма (дымовые или комбинированные); системы трубопроводов, транспортирующих средства гашения, а также узлов подготовки средств гашения. По использованию средств гашения системы пожаротушения делятся на водяные, газовые, пенные. Использование водяных и пенных установок в музеях, хранилищах и фондах ограничивается, в основном рекомендуются к использованию в качестве системы пожаротушения газовые системы.

Наиболее современные системы пожаротушения громоздки, требуют значительных площадей для устройства газовых станций, разводки трубопроводов в интерьере памятника, устройства мощных автономных систем вентиляции. Все это в значительной мере сводит на нет использование их в практике приспособления памятников архитектуры, и чаще всего приходится ограничиваться сетями пожарного водопровода. Радиус действия гидранта и место его установки выбираются с учетом возможности защиты всех помещений.

Широкое применение получили различные системы пожарной сигнализации, которые состоят из сигнальных датчиков — дымовых, тепловых, комбинированных— и оконечных устройств-коммутаторов, подающих сигнал о срабатывании датчика на пульт охраны данного объекта, а также слаботочных сетей, соединяющих датчики и коммутатор. Датчики устанавливаются в помещении открыто.

«Теория и технологии начального образования по естествознанию»

(для студентов факультета подготовки учителей начальных

классов)

Составитель: Осолодкова Е.В.

УДК 58/021

ББК 28.5я73

У 91

Учебно-полевая практика по предмету «Теория и технологии начального образования по естествознанию»: Учебно-методическое пособие для студентов педагогических университетов факультетов подготовки учителей начальных классов. – Челябинск; Издательство ЧГПУ, 2011. – 76 с.

Автор – составитель: Е.В.Осолодкова, кандидат педагогических наук, доцент

В учебно-методическом пособии изложены технологии проведения занятий с растениями непосредственно в природных условиях по шести темам; описана техника, способы сбора и наблюдений над растениями. Приведены формы описания растений и растительных сообществ. Приводятся методические рекомендации к проведению экскурсий, фенологических наблюдений.

Рецензенты:

В.И.Павлова, доктор биологических наук, профессор;

А.И.Семкина, кандидат биологических наук, доцент

© Издательство Челябинского государственного педагогического университета, 2011

Дата добавления: 2015-04-24