Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

Ж. Ж. Руссо




Воспитай его крепким и здоровым.

Формирование двигательной активности детей младшего дошкольного возраста средствами нетрадиционного физкультурного оборудования».

Консультация

Дотримання та застосування.

Реалізація фінансово-правових норм – це їхнє фактичне здійснення у відповідних правових формах. Реалізація фінансово-правової норми виражається у досягненні тієї мети, яка переслідується при її виданні. Вона реалізуються у поведінці суб’єктів фінансового права, яка відповідає її приписам.

Виділяють чотири форми реалізації фінансово-правових норм: здійснення, виконання, дотримання і застосування.

Здійснення (використання) виражається у реалізації можливостей, які надаються суб’єктам фінансових відносин відповідними нормами права, тобто у реалізації суб’єктивних прав учасників цих відносин. Наприклад здійснення державними органами наданих їм повноважень у сфері фінансової діяльності (податкова перевірка, прийняття бюджету).

Виконання являє собою реалізацію суб’єктами фінансових відносин покладених на них обов’язків, наприклад, конституційного обов’язку громадян щодо сплати податків і зборів (ст. 67 Конституції України). Виконання обов’язків може здійснюватись і шляхом утримання від реалізації тих чи інших дій.

Дотримання пов’язується виключно з реалізацією заборонених норм; призначення дотримання – не допустити вчинення дій, які можуть завдати шкоди суспільству, державі і особі, шляхом утримання від дій, заборонених законом.

Застосування як форма реалізації норм фінансового права являє собою діяльність уповноважених державою органів або посадових осіб, які, використовуючи свої повноваження, видають акти індивідуального значення на основі норм права.

Застосування фінансово-правових норм здійснюється у формі пра­воохоронної діяльності спрямованої на захист норм фінансового права, на встановлення заходів державного примусу до правопорушників, забезпечення виконання призначених заходів покарання, а також прийняття заходів до запобігання правопорушеням.

У правовому захисті норм фінансового права бере участь широке коло державних органів та посадових осіб (Верховна Рада України, Президент України, Кабінет Міністрів України, судові, правоохоронні органи тощо), які шляхом використання різних правових засобів, пов­новажень, функцій проводять діяльність, спрямовану на захист норм фінансового права.

 

 

Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным,

 

Движение составляет основу практически любой деятельности ребёнка. Однако в настоящее время врачи отмечают значительное сокращение объёма двигательной деятельности детей. Гиподинамия в детском возрасте приводит к снижению уровня здоровья дошкольников, уменьшению, защитных сил организма, способствует задержке умственного и физического развития. Исходя из практически наблюдений, можно отметить снижение интереса детей к организованной двигательной деятельности: их малоподвижность, нежелание принимать участие в подвижных играх и упражнениях. Опираясь на мнение специалистов в области физического воспитания дошкольников утверждающих, что именно в дошкольном возрасте в результате целенаправленного педагогического воздействия формируется здоровье, создаются предпосылки для развития выносливости, скоростно-силовых качеств, происходит совершенствование деятельности основных физических систем организма, можно сделать вывод, что необходимо

1) Повысить интерес детей к различным видам двигательной деятельности.

2) Увеличить объём двигательной активности детей.

 

 

3) Побуждать детей к самостоятельной двигательной деятельности.

4) Поднять эмоциональный настрой детей.

 

Все перечисленные задачи можно решить на физкультурных занятиях, а также в играх, эстафетах и самостоятельной двигательной деятельности с применением нетрадиционного оборудования. Именно использование нетрадиционного оборудования позволяет:

1) Повысить интерес детей к выполнению основных движений и игр.

2) Развивать у детей наблюдательность, эстетическое восприятие, воображение, зрительную память.

3) Развивать чувство формы и цвета.

4) Способствовать формированию физических качеств и двигательных умений детей.

 

Наряду с обычным оборудованием в физкультурных уголках должно быть нестандартное оборудование. Оно должно соответствовать требованиям «Инструкции по охране жизни и здоровья детей», легко подвергаться санитарной обработке, обеспечивать безопасность детей во время игр и занятий.

Предлагаем нестандартное оборудование, которое можно изготовить своими руками и использовать его для проведения игр, игровых упражнений и занятий на свежем воздухе.

 

«ЛЫЖИ НА ДВОИХ»

На пару лыж устанавливаются по 2 крепления. Два ребёнка встают на одну пару лыж, двигаются синхронно.

Такие упражнения развивают координацию движений, умение действовать в паре. Можно применять во время проведения игровых упражнений и эстафет.

 

«Сороконожка»

Изготовлен: сшиты из ткани – плащевки из трех секций туннель, вшиты обручи хула-хупы из пластика, декорированы кусочками полосатой ткани в виде карманов, «ножки» — носочки наполнены камешками, каштанами, горохом, фасолью.

Задачи: развивает мышцы туловища, рук, координацию движения, ориентировку в пространстве, сенсорные, тактильно-мышечные ощущения, положительные эмоции и формирует умение работать в команде, массаж стоп и ладоней, общую и мелкую моторику, выразительность имитационных движений, воображение, положительные эмоции, восприятие цвета, создает благоприятный эмоциональный фон.

Варианты использования: пролезание в туннель, перешагивание через «лапки», перепрыгивание, ходьба по ограниченной поверхности, профилактика плоскостопия, укрепление мышц.

 

 

«Боулинг клуб»

Изготовлен: линолеум, деревянные бруски, металлическая дуга, самоклейка, ткань – плащевка, кегли – бутылочки (йогурт) с наклеенными цифрами от 1 до 8, песок, из бумаги — самок лейки вырезанные ручки и ступни

Задачи: повысить двигательную активность, способствовать укреплению двигательного аппарата, профилактика плоскостопия, создание положительных эмоций, упражнять в попадании в цель, прыжкам, лазанью в дугу.

Варианты использования: забивание кеглей мячом, подушечкой для бросков, лазанье на четвереньках, прыжки на одной и двух ногах, ходьба на носочках, формирование элементарных математических представлений, запоминание цвета, эстафетные и командные соревнования

 

«Солнышко»

Изготовлено: ткань, набитая синтепоном.

Задачи: развитие и укрепление координации движения, развитие мышц ног, ловкости, равновесия, умение владеть своим телом. Развитие мелкой моторики рук.

Варианты использования: перешагивание, перепрыгивание, ходьба на носочках по лучикам, подвижная игра «Карусель», сворачивание лучиков, использование на тематических занятиях.

 

«Прожорливые животные»

Изготовлено: Твердый картон, обклеенный самоклеющей бумагой с изображением животного. Для игры используется теннисный шарик.

Задачи: Развитие дыхательного аппарата, глазомера. Речевое развитие.

Варианты использования: прокатывание шарика через отверстие (рот) с помощью целенаправленной воздушной струи.

«Массажёр»

Материал: пластиковые футлярчики из под шоколадных яиц, скреплённые леской вместе, вместо ручек прикрепляются использованные фломастеры.
Цель: массаж всех частей тела, для укрепления и развития мышц спины, ног, плечевого пояса, для формирования правильной осанки.
Использование: массаж благоприятно влияет на эмоциональное состояние детей, снижает заболеваемость, а так же обогащает опыт детей упражнениями для самостоятельных занятий с целью снятия утомления и раздражения.

 

«Метель»

Материал: пластиковая бутылочка с отверстием в крышке. Внутрь насыпается от дырокола маленькие кружочки, вставляется трубочка.
Цель: учить правильному дыханию (вдох через нос, выдох через рот).
Использование: ребёнок держит бутылочку рукой, другой рукой держит трубочку, делает вдох, выдох в трубочку поднимает воздухом бумажные кружочки (получается снежная метель). Используется во всех возрастных группах.

 

«Спортивные мешочки»

Изготовлены из плотной ткани и наполнены фасолью можно, использовать другой наполнитель (мелкие камушки, бусины, горох и др.)

Предназначены для выполнения общеразвивающих упражнений, основных видов движений, массажа и самомассажа, профилактики плоскостопия.

 

«Ветерок в бутылке»

Цель: учить детей правильной регуляции дыхания, формировать объем легких.

 

«Моталочки»

 

Цель: учить детей координировать свои движения, развивать мелкую моторику рук, быстроту движений, ловкость, воспитывать выдержку.

 

 

 

«Гантели»

Изготовлены из пластиковых бутылок, цветного скотча и песка (или другого материала для их наполнения).

Предназначены для развития силы.

 

«Следочки и ладошки»

Данное оборудование изготовлено из кусков линолеума.

Используется для занятий и развлечений на воздухе, для закрепления понятий: «правая нога», «левая нога», «правая рука», «левая рука». Способствует развитию координации движения, памяти, ловкости, укреплению мышц ног и рук, внимания.

 

 

 

«Спортивные кубики»

Изготовлено из пластмассовых кубиков, бумаги с силуэтами человека, выполняющего различные упражнения.

Предназначено для использования в самостоятельной игровой деятельности, организованной образовательной деятельности, для работы дома с родителями. Способствует укреплению мышц тела, развитию общеразвивающих упражнений, внимания, координации движений, быстроты реакции.

 

 

«Хоккей»

Цель: учить попадать в цель, развивать глазомер, меткость, быстроту реакции, воспитывать выдержку, выносливость, умение следовать правилам игры, интерес к спортивным упражнениям

 

 

 

«Змейка»

Цель: формирование свода стопы и вестибулярного аппарата, закрепление знания цветов, развитие внимания и ловкости, воспитание действовать по команде.

Использование: канат для ходьбы для профилактики плоскостопия, стартовая линия, для подвижных игр (прямая линия, свернуть в круг), тренажер для развития умения ходить змейкой.

Изготовление: толстая проволока, нанизанные на нее крышки от пластиковых бутылок чередующиеся с контейнерами от киндер-игрушки.

"Ловишки. "

Материал: пластиковые бутылки, нити и пробки.

Цель: Развивать мелкую моторику пальцев рук. Меткость и четкость выполнения движения.

 

 




Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2015-04-24; Просмотров: 930; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



studopedia.su - Студопедия (2013 - 2024) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление




Генерация страницы за: 0.04 сек.