Лабораторне заняття 12

8. ____________________________________

7. ____________________________________

6. ____________________________________

5. ____________________________________

4. ____________________________________

3. ____________________________________

2. ____________________________________

1. ____________________________________

Рис.54. Схема будови насінного зачатка

Де утворюються жіночі шишечки у сосни, яку будову вони мають? ____________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Як відбувається розвиток насінного зачатка? ______________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 5. Вивчити на натуральних зразках будову насінини представників голонасінних.

Матеріали та обладнання: лупа, скальпель, препарувальна голка, насіння сосни.

1. _____________________________

2. _____________________________

3. _____________________________

4. _____________________________

5. _____________________________

6. _____________________________

7. _____________________________

8. _____________________________

9. _____________________________

10. _____________________________

Рис. 55.Насінина сосни:

А- загальний вигляд, б- насінина у розрізі.

Як відбувається формування насіння у голонасінних?_________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Висновки._____________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оцінка ________________

______________________

(дата)

_______________________

(підпис викладача)

Покритонасінні

Покритонасінні

Мета. Вивчити методику морфологічного аналізу рослин та навчитися визначати рослини різних родин за визначником.

Контрольні питання

1.За якими ознаками покритонасінні відрізняються від голонасінних?

2.На які класи поділяють покритонасінні і які основні ознаки цих класів?

3.Перед вивченням кожної родини на практичному занятті необхідно відповісти на такі запитання:

Латинська назва родини.

Який обсяг родини?

Яке географічне поширення представників родини?

Яка екологія представників родини?

Основні форми представників.

Яка будова вегетативних і репродуктивних органів представників родини?

Найважливіші роди і види входять до складу родини?

Яке значення представників родини?

Завдання 1. Вивчити схему морфологічного аналізу та навчитися робити докладний морфологічний аналіз рослин на прикладі представника родини пасльонові (картопля).

Матеріали та обладнання: плакати з морфології рослин, гербарні зразки рослин картоплі.

План морфологічного аналізу

I. Рослина - односім’ядольна або двосім’ядольна.

II. Життєва форма – трава, кущ, дерево.

III. Тривалість життя – однорічна, дворічна, багаторічна.

IV. Коренева система:

1. Головного кореня, додаткових коренів, змішана, мичкувата, стрижнева.

2. Наявність видозмін – коренеплід, кореневі бульби, бульбочки.

V. Стебло і пагін.

1. Галуження – верхівкове, бічне(моноподіальне, симподіальне, кущіння), вкорочене, подовжене.

2. На поперечному зрізі – циліндричне, тригранне, чотиригранне, крилате,плоске, борозенчасте.

3. Стебло виповнене, порожнисте.

4. Стебло голе, опушене.

5. Напрямок росту пагонів – прямостоячі, чіпкі, виткі, сланкі, повзучі, висхідні.

6. Довжина стебла, колір.

7. Видозміни пагона – кореневище (довгі, короткі), бульба, надземний столон, цибулина, бульбоцибулина, колючки, вусики, філокладії, ловильні апарати.

VI. Листок.

1. Характер прикріплення до стебла – сидячий, черешковий.

2. Листкорозміщення – чергове, супротивне, мутовчасте.

3. Наявність прилистків – є(їх форма), нема.

4. Листки – прості, складні.

5. Форма листкової пластинки – простого листка чи складного.

6. Повне визначення (для складного)- парноперистий, трійчастий, непарноперистий, пальчастий.

7. Листок – голий, опушений.

8. Простий листок – з суцільною листковою пластинкою, пальчастолопатевий, пальчастороздільний, трійчасто-…, пірчастоскладні.

9. Жилкування - просте, дихотомічне, сітчасте(перисте, пальчасте), паралельне, дугове.

10. Колір листків.

11. Видозміни листків – колючки, вусики.

VII. Квітка

1. Розміщення квіток на рослині – поодинокі, в суцвіттях.

2. Тип суцвіття – монохазій, дихазій, плейохазій, волоть, складний

колос, складний зонтик, складний щиток, китиця, колос, сережка, початок, зонтик, головка, кошик.

3. Симетрія квітки – актиноморфна, зигоморфна, асиметрична.

4. Квітки – одностатеві (чоловічі чи жіночі), двостатеві.

5. Рослина однодомна або дводомна.

6. Оцвітина – проста(чашечкоподібна, віночкоподібна),подвійна.

7. Чашечка – однорядна, дворядна, вільно листа, зрослолиста, число та колір чашолистків.

8. Віночок – роздільнопелюстковий або зрослопелюстковий, число пелюсток, їх форма, колір.

9. Тичинки – вільні або зрослі, по величині – однакові, різні, їх число.

10. Маточка – одна або декілька. Зав’язь – верхня, напівнижня, нижня, число гнізд у зав’язі.

11. Формула квітки.

VIII. Плід.

1. Плід – простий, складний або супліддя; сухий або соковитий, односім’ядольний або багатосім’ядольний.

2. Тип плода – листянка, біб, стручок, коробочка, горіх, жолудь, крилатка, сім’янка, зернівка, яблуко, ягода, гарбузина, померанець, кістянкар.

3. Насінина – форма, колір, розміри, характер поверхні(гладке чи шорстке).

Завдання 2. Ознайомитися з визначниками рослин та методикою визначення рослин про них.

Матеріали та обладнання: лупа, препарувальна голка, визначник рослин, живі або гербарні зразки картоплі.

Хід визначення рослин.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 3. Ознайомитися із різноманітністю рослин родини жовтецеві. Провести морфологічний аналіз та визначити рослини за визначником.

Матеріали та обладнання: лупа, препарувальна голка, визначник рослин, живий або гербарний матеріал представників родини жовтецеві(калюжниця болотна, анемона жовтецеві, жовтець їдкий, сокирки польові, сон широколистий).

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 4. Ознайомитися із різноманітністю рослин родини розові. Провести морфологічний аналіз та визначити рослини за визначником.

Матеріали та обладнання: лупа, препарувальна голка, визначник рослин, живий або гербарний матеріал представників родини розові(черемха звичайна, вишня звичайна, перстач сріблястий, суниці лісові).

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 5. Ознайомитися із різноманітністю рослин родини бобові. Провести морфологічний аналіз та визначити рослини за визначником.

Матеріали та обладнання: лупа, препарувальна голка, визначник рослин, живий або гербарний матеріал представників родини бобові (горох посівний, конюшина, люцерна жовта, квасоля, люпин багаторічний).

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 6. Ознайомитися із різноманітністю рослин родини селерові. Провести морфологічний аналіз та визначити рослини за визначником.

Матеріали та обладнання: лупа, препарувальна голка, визначник рослин, живий або гербарний матеріал представників родини селерові(морква, петрушка,борщівник, кріп).

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 7. Ознайомитися із різноманітністю рослин родини айстрові. Провести морфологічний аналіз та визначити рослини за визначником.

Матеріали та обладнання: лупа, препарувальна голка, визначник рослин, живий або гербарний матеріал представників родини айстрові(деревій звичайний, кульбаба лікарська, волошка синя).

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 8. Ознайомитися із різноманітністю рослин родини лілійна. Провести морфологічний аналіз та визначити рослини за визначником.

Матеріали та обладнання: лупа, препарувальна голка, визначник рослин, живий або гербарний матеріал представників родини лілійні (конвалія звичайна, холодок лікарський, купина багатоквіткова, зірочки жовті).

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оцінка ________________

______________________

(дата) _______________________ (підпис викладача)

Дата добавления: 2015-04-24