Методы наглядного воздействия

Основы спортивной тренировки

проговаривания непосредственно включена в процесс двигатель-ной деятельности как фактор управления этим процессом [11].

К методам словесного самообучения относятся также раз-

личные формы самостоятельного обдумывания, анализа, разбо-ра, изучения литературы и др.

Под наглядностью в педагогике понимается привлечение к процессу познания органов чувств. В процессе подготовки спортсменов используются зрение, слух и двигательные (кинес-

тетические) ощущения. Поэтому методы наглядного воздей-ствия удобно рассмотреть, обобщив их в три группы: методы

зрительной, слуховой и двигательной наглядности[9].

Методы зрительной наглядности. В практике спорта ис-

пользуются различные формы зрительной наглядности. С их помощью передаются знания об осваиваемых движениях или создаются условия для их эффективного управления. При этом различают методы, характеризующиеся непосредственной на-глядностью, и методы использования опосредованной нагляд-ности. Дадим характеристику основных методов зрительной наглядности.

Методы, основанные на использовании непосредственной наглядности. Они применяются при создании общего представ-

ления о технике действия (образцовый показ действия трене-ром или подготовленным учеником), при освоении отдельных элементов (демонстрация движений в замедленном темпе,вы-деляя отдельные положения тела остановками, или демонстра-ция отдельных элементов действия), а также при совершенство-

вании характеристик упражнения (темпа,ритма и др.).

При решении отдельных задач подготовки (к примеру, ос-воение техники соревновательного упражнения) целесообразно наблюдать за состязаниями высококвалифицированных спорт-сменов, в ходе которых тренер оценивает технику действий со-ревнующихся, дает необходимые пояснения.

Используя непосредственный показ как метод подготовки, необходимо обеспечить удобные условия для наблюдения.

Методы, основанные на использовании опосредованной наглядности. К ним относятся[11]:

7 2

Дата добавления: 2015-05-06