Примерные вопросы для подготовки к зачету по дисциплине

ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ.

Материально-техническое обеспечение дисциплины

Рыбалов Л.Б., Садохин А.П. Концепции современного естествознания. Электронный учебник. Компьютерная программа, Изд-во Юнити-Дана, 2011.

Рыбалов Л.Б., Садохин А.П. Концепции современного естествознания. Электронный учебник. Компьютерная программа, Изд-во Юнити-Дана, 2011.

в) программное обеспечение

Концепции современного естествознания. Электронное пособие. Компьютерная программа. Разработчик: Издательство "Учитель". Изд-во "Учитель", 2009.

Концепция современного естествознания. Интерактивный учебный курс. Разработчик: Мультимедиа технологии и дистанционное обучение. Издатель: Издательский Дом «Равновесие. 2006.

Концепции современного естествознания. Электронный учебник. Компьютерная программа. Разработчик: Издательство "Учитель", Издатель: Издательство "Учитель", 2010.

Интернет ресурсы:

Электронно-библиотечная система IPRbooks

http://www.iprbookshop.ru/

http://limm.mgimo.ru/science/

http://nrc.edu.ru/est/

http://macroevolution.narod.ru/

http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Science/INDEX_SCIENCE.php

Плакаты - строение человека,

DVD фильмы -

Космос, Звезды, солнечная система, биосфера, эволюция, Эволюция человека, строение человека.

В результате изучения дисциплины «Концепции современного естествознания» студенты должны

знать:

- знать основные особенности и отличительные признаки научных картин мира и научных революций;

- знать универсальные законы развития и их специфику в гуманитарной и естественнонаучной сферах;

- знать сущность, принципы и основные теории формирования Вселенной;

- знать основные законы эволюции и развития живых систем;

- знать основные принципы научного знания, научной этики, научной методологии;

уметь:

¾ применять законы естественно-научной картины мира для оценки происходящих событий и выдвижения перспективных гипотез;

¾ раскрывать панораму современного естествознания и показывать тенденции его развития;

владеть навыками:

¾ формирования представлений об основных этапах развития науки и смене научных парадигм как качественном обновлении естественнонаучного знания;

¾ самостоятельного изучения современной литературы по концепциям современного естествознания.

1. Естественно-научная и гуманитарная культуры

2. Научный метод познания

3. Научные революции

4. Механическая, электромагнитная и квантово-полевая физические картины мира

5. Классический, неклассический, постнеклассический типы научной рациональности

6. Панорама современного естествознания

7. Корпускулярная и континуальная концепции описания природы

8. Порядок и беспорядок в природе

9. Теория хаоса

10. Структурные уровни организации материи

11. Микро-, макро- и мегамиры

12. Пространство, время

13. Принципы относительности

14. Принципы симметрии

15. Законы сохранения

16. Сильные, слабые, электромагнитные и гравитационные взаимодействия

17. Близкодействие, дальнодействие

18. Принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности

19. Динамические и статистические закономерности в природе

20. Законы сохранения энергии в макроскопических процессах

21. Принцип возрастания энтропии

22. Химические системы, энергетика химических процессов, реакционная способность веществ

23. Особенности биологического уровня организации материи

24. Концепции возникновения жизни

25. Принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем

26. Организация и устойчивость биосферы

27. Генетика и эволюция.

Дата добавления: 2015-05-06