І. Павлов

Людина - найвищий продукт земної природи.

Додаток 2

Зменшення процентного співвідношення кількості дітей, які мають відхилення у стані психічного, фізичного та духовного здоров’я, наслідком якої повинно бути підвищення загального стану здоров’я.

Створення банку даних для аналізу та керування оздоровчим та виховним процесом.

Гуманізація позашкільного спілкування батьків з дітьми та організації побуту сім'ї, що орієнтований на цінності здорового способу життя.

Зміна соціального менталітету батьків та формування у них навичок участі у різноманітних позашкільних формах виховної роботи.

Створення умов для реалізації творчого потенціалу учнів, вчителів та батьків, спрямування їх на духовне та фізичне самовдосконалення засобами фізичної культури та гуманізації й демократизації навчально-виховного процесу.

Збільшення обсягу рухової активності дітей, вчителів та батьків відповідно до індивідуальної фізіологічної потреби у фізичному навантаженні. Забезпечення процесу фізичного виховання у системі освіти сучасними науково-методичними комплексами.

Створення гігієнічних умов, що забезпечить оптимізацію навчально-виховного процесу та валеологізацію життєвого середовища дітей та вчителів у школі.

Формування ціннісного ставлення до здоров’я, що включає свідоме й відповідальне ставлення учнів, батьків та вчителів до своєї поведінки, яка впливає на стан здоров’я.

Покращення функціональних і резервних можливостей дітей та педагогів. Підвищення функціональних можливостей школярів, що виявиться у поліпшенні стану опорно-рухового апарату, серцево-судинної, дихальної та інших систем організму, а також у позитивній динаміці емоційного стану.

Підвищення опірності організму до шкідливих факторів впливу навколишнього середовища і як наслідки – зниження показників захворюваності, тривалості гострої захворюваності.

Підвищення загального рівня фізичного здоров’я учнів, вчителів та батьків.

Основи психології людини.

Очікувані результати:

· Підготовка до життя здорової людини, здатної до творчої самореалізації

Але для того, щоби насолоджуватися скарбами природи,

людина має бути здоровою, сильною та розумною, -

Програма «Школа сприяння здоров’ю»

Структура публікації:

І. Сучасний стан.

ІІ. Загальні положення.

· Мета та завдання.

· Особливості програми.

· Принципи та передумови впровадження.

· Форми та методи роботи.

· Учасники програми.

ІІІ. Основні заходи.

· Адміністративно-управлінська діяльність.

· Діяльність педагогічного колективу.

· Діяльність медичної служби.

· Співпраця із громадськістю та закладами сприяння здоров'ю.

IV. Фінансування.

V. Очікуваний результат.

Здоров’я дітей - найцінніше надбання цивілізованого суспільства. Воно створює фізичний, духовний, соціальний, інтелектуальний та фізичний базиси країни.

Концепцією Державної програми «Здорова дитина» на 2008-2017 р. р. зазначено, що основні проблеми охорони здоров’я дітей - здоров’я підлітків; раціональне харчування; захворюваність на інфекційні хвороби; поширеність травм та насилля. Наші діти на сьогодні - ослаблені та хворобливі як, урешті, і належить бути дитині, котра погано та нераціонально харчується, живе в забрудненому навколишньому середовищі, не займається справжньою фізкультурою та постійно зазнає нервових перевантажень. Здоров'я підліткового покоління - це інтегрований покажчик суспільного розвитку. Тому формування здорового способу життя є обов'язковим завданням і умовою розвитку творчих здібностей учня та формування його як творчої особистості.

Школа - це місце, де дитина проводить значну частину часу. Тому саме школа має великі можливості у здійсненні ряду заходів із питань збереження здоров'я. Школа - єдиний організм із тісними взаємозв'язками всіх його структурних компонентів. Програма покликана чітко регламентувати діяльність кожного з них на шляху до кінцевої мети - створення здорового мікроклімату для виховання здорової особистості.

Дата добавления: 2015-05-06