Реформирование народного образования в России в XIX вв

Развитие школы и педагогической мысли в России в XVIII в.

Тема 4. Развитие школы и педагогики в России в период Нового времени.

Эволюция образования в Русском государстве в XIV-XVII столетиях.

Ключевые понятия: Домострой, изборник, училище, школы грамоты, потешные книги, азбуковники, Псалтырь, Стоглавый собор, Славяно-греко-латинская Академия.

Содержание. Влияние нашествия монголо-татар и феодальной раздробленности на процессы просвещения в Русском государстве. Возрождение школ «учения книжного». Педагогические идеи в памятниках литературы 14-16 вв. Преодоление культурной изоляции Руси. Значение Стоглавого Собора 1551года.

Новые тенденции в осмыслении природы человека, целей и путей его образования в отечественной культуре и педагогике 17 века. Педагогические идеи и просветительская деятельность С. Полоцкого, К. Истомина, Е. Славинецкого, протопопа Аввакума, братьев И. и С. Лихудов. Открытие Эллино-греческой академии.

Ключевые понятия: российское просвещение, просветители (теоретики, практики), просветительская деятельность, дворянская педагогика, школьная реформа.

Содержание. Реформы Петра I в области образования. Развитие сословной школы после смерти Петра I. Просветительская деятельность М.В.Ломоносова. Распространение педагогической идеологии европейского Просвещения. Деятельность И.И. Бецкого. Идеал воспитания полезных граждан Н.И.Новикова.

Развитие образования в последней трети XVIII в. Школьная реформа 1782-1786 гг. Итоги развития теории и практики отечественного образования в XVIIIв.

Ключевые понятия: Министерство народного просвещения, сословная система народного просвещения, классическое и реальное образование, земства, начальные народные училища, женские училища, дворянский институт, земская школа, кадетский корпус.

Содержание. Реформа народного образования 1802-1804 гг. Обоснование самобытного развития пути российского образования славянофилами. Роль и место Западной теории в становлении научной педагогики в России (деятельность П.Г. Редкина, В.Г. Белинского).

Место реформ системы образования в буржуазных преобразованиях 60-х гг. XIX в. Школьные и университетские контрреформы 70-80-х гг. Развитие научной педагогики. Общественная педагогика в России (абстрактное, практическое и универсальное направления гуманистической педагогики).

Программы реформирования школы в документах политических партий. Обсуждение реформы образования в Государственной думе.

Итоги развития теории и практики российского образования к концу XIX в. – началу ХХ века.

Дата добавления: 2015-03-31