Тема 1. Педагогика и психология развития как наука и учебный предмет

Арзамас, 2012

Учебное пособие

Педагогика и психология развития личности

М.В. Маркеева

УДК 152.26 (075.8)

ББК 88.374 я 73

Печатается по решению редакционно-издательского совета ФГБОУ ВПО «Арзамасский государственный педагогический институт»

Рецензенты:

Беганцова И.С., Воронина Н.А., Калинина Т.В., Маркеева М.В.

П 24 Педагогика и психология развития личности / Под общей редакцией доктора

педагогических наук, профессора Т.Т. Щелиной. - Арзамас: АГПИ, 2012. - ….. с.

Учебное пособие подготовлено к дисциплине «Педагогика и психология развития личности» и составлено на основе Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования 2005 года. В учебном пособии подробно рассмотрены основные вопросы курса «Педагогика и психология развития личности», в частности раскрыта сущность педагогики и психологии как науки, раскрыты особенности психического развития личности на различных этапах онтогенеза с момента рождения и до смерти, выделены опасности и виктимогенные факторы развития личности, описаны основные направления работы социального педагога по их профилактике для каждой возрастной группы.

Учебное пособие предназначено для магистрантов педагогических вузов очного и заочного отделений, обучающихся по направлениям 540600.68 – Педагогика, магистерская программа «Социальная педагогика»; 030300.68 – Психология, магистерская программа «Психология развития.

УДК 152.26 (075.8)

ББК 88.374 я 73

© Беганцова И.С., 2012

© Воронина Н.А., 2012

© Калинина Т.В., 2012

© Маркеева М.В., 2012

СОДЕРЖАНИЕ

	Стр.
Тема 1.	Педагогика и психология развития как наука и учебный предмет…………………………………………………………..
Тема 2.	Педагогика и психология развития личности в дошкольном возрасте………………………………………………………….
Тема 3.	Педагогика и психология развития личности в младшем школьном возрасте……………………………………………..
Тема 4.	Педагогика и психология развития личности подростка (11-14 лет)…………………………………………………………....
Тема 5.	Педагогика и психология развития личности в ранней юности (15 – 17 лет)…………………………………………….
Тема 6.	Психология и педагогика развития личности в юношеском возрасте (18-23 года)……………………………………………
Тема 7.	Психология и педагогика развития личности в молодости (23 - 33 года)……………………………………………………..
Тема 8.	Психология и педагогика развития личности в зрелом возрасте (34 – 60 лет)…………………………………………...
Тема 9.	Психология пожилого возраста и специфика работы социального педагога (после 60 лет)………………………….
Литература……………………………………………………………………..

Проблемы педагогики и психологии развития личности в системе человековедческих наук и в структуре современного психолого-педагогического знания Возраст как социокультурный феномен. Проблема возрастной периодизации Проблема развития личности, подходы к ее решению в различных научных концепциях. Развитие личности как решение естественно-культурных, социально-культурных, социально-психологических задач. Понятие о «зоне ближайшего развития»

Дата добавления: 2015-03-31