Теоретические вопросы. Примерный перечень экзаменационных вопросов по курсу «Педагогика»

Примерный перечень экзаменационных вопросов по курсу «Педагогика».

Экзаменационные билеты включают в себя по два теоретических вопроса и по одному практическому заданию (решение педагогической задачи).

1. Особенности педагогики как науки: понятие, возникновение и развитие.

2. Научная и житейская педагогика.

3. Проблема объекта и предмета педагогики.

4. Основные категории педагогики.

5. Система педагогических наук.

6. Связь педагогики с другими науками о человеке.

7. Педагогическая деятельность(ПД): сущность, основные виды, структура, позиция педагога в ПД.

8. Профессиональная компетентность педагога: понятие, структура, содержание. Педагогическое мастерство.

9. Профессиональное становление личности педагога.

10. Понятие о методологии педагогики и ее уровнях.

11. Философские основы педагогики.

12. Общенаучный уровень методологии педагогики.

13. Конкретно-научный уровень методологии педагогики.

14. Организация педагогического исследования.

15. Педагогические ценности: понятие, классификация.

16. Профессиональное самовоспитание преподавателя.

17. Образовательная система России.

18. Аспектный подход к понятию «образование».

19. Характеристика методов педагогического исследования.

20. Различные подходы в определении сущности «творческая активность личности» в современной педагогической и психологической литературе.

21. Развитие личности как психолого-педагогическая проблема.

22. Основные подходы к определению сущности содержания образования.

23. Педагогический процесс как система и целостное явление.

24. Научное представление о педагогическом процессе как целостном явлении в исторической ретроспективе.

25. Основной закон и принципы целостного педагогического процесса.

26. Различные подходы к классификации принципов в педагогике.

27. Сущность, содержание, структура и функции обучения в целостном педагогическом процессе.

28. Современные теории обучения.

29. Сравнительная характеристика объяснительно-иллюстративного и развивающего обучения.

30. Учебно-воспитательный коллектив как форма функционирования целостного педагогического процесса.

31. Теория воспитательного коллектива А. С. Макаренко.

32. Воспитание в целостном педагогическом процессе.

33. Основные модели воспитания.

34. Классно-урочная система и ее альтернативы.

35. Лекционно-семинарская система организационного оформления педагогического процесса.

36. Психолого-педагогическая характеристика урока.

37. Психолого-педагогическая характеристика вузовской лекции.

38. Психолого-педагогическая характеристика семинарских занятий в вузе

39. Психолого-педагогическая характеристика вспомогательных форм обучения в вузе.

40. Активные формы обучения.

41. Понятие о педагогической технологии.

42. Технология конструирования педагогического процесса.

43. Технология осуществления педагогического процесса.

44. Технология педагогического общения.

45. Стили педагогического общения и их технологическая характеристика.

46. Методы активного обучения.

47. Социальное воспитание.

48. Сущность, основные принципы и функции управления образовательными системами.

49. Институт как педагогическая система.

Дата добавления: 2015-03-31