Основной принцип человеческого общения

Теория взаимоотношения личность- коллектив

Методика работы с коллективом

Стадии развития

Иерархия групп

Черты детского коллектива

· Постановка достижения общественных целей и задач

· Включения школьников в различные виды социальной деятельности с учетом их возраста, пола, индивидуальных особенностей.

· Формирование отношений

· Выработка правильного общественного мнения

· Положительные традиции

· Организация работы органов самоуправления

· Мажорный стиль жизни (ощущение собственного достоинства)

1) группа – конгломерат (объединение ранее незнакомых людей)

2) группа – ассоциация (формирование коллектива)

3) группа – кооперация (внутригрупповое общение, успешная деятельность)

4) Группа – автономия (внутреннее единство в группе, активное развитие межличностных отношений)

5) Группа – коллектив (межгрупповые связи, коллективистская направленность)

1) первая стадия становления коллектива (организация и формирование коллектива, наличие целей)

2) стадия совершенствования (принятие целей, формирование общественного мнения)

3) стадия расцвета (движение коллектива вперед, система перспективных линий: близкие, средние, дальние цели)

Условия и педагогические меры:

- наличие планов – система перспективных линий

- организационная структура коллектива и органы самоуправления

- традиции

- разнообразие форм работы и видов деятельности

- наличие единых норм жизни, правил, режима, дисциплины.

Отношения в группах по мере их превращения в коллективы закономерно изменяются. Сначала они бывают относительно безразличными (люди, не знающие или слабо знающие друг друга, не могут определённо относится друг к другу), затем могут становится конфликтными, а при благоприятных условиях превращаться в коллективистские. всё это обычно происходит за сравнительно короткое время, в течение которого индивиды, составляющие группу, не могут измениться как личности. У каждого человека есть свои положительные и отрицательные черты, свои особые достоинства и недостатки. То, какой своей стороной, положительной или отрицательной, он выступит во взаимоотношениях с людьми, зависит от этих людей и социального окружения, от особенностей группы, в которую он включён в данный момент времени.

Согласно интеракционистской теории личность, будучи внутренне относительно устойчивой в своих базовых свойствах, внешне может проявлять себя по-разному в зависимости от складывающихся обстоятельств. Замечена закономерность: чем ближе по уровню своего развития группа находится к коллективу, тем более благоприятные условия она создаёт для проявления лучших сторон в личности и торможения того, что в ней есть худшего. И напротив, чем дальше группа по уровню своего развития отличается от коллектива и чем ближе она находится к корпорации, тем большие возможности она предоставляет для проявления в системе взаимоотношений худших сторон личности с одновременным торможением лучших личностных устремлений.

Дата добавления: 2015-03-31