Заслушивание учебных сообщений и рефератов с формулированием вопросов выступающим

II. Проведение занятия

Напишите реферат на одну из предложенных тем. Подготовьтесь к тезисному изложению его содержания на семинарском занятии.

I. Подготовка к занятию

Учебно-исследовательские и творческие задания

1.1. Изучите материалы курса лекций по теме семинара (см. источник № 8, Тема 4 в электронном варианте, предложенная для СУРС). Составьте ее опорный конспект. Подготовьтесь к презентации опорного конспекта на семинаре.

1.2. Прочитайте высказывания. Обсудите в парах, о каких аспектах проблемы прав ребенка и защиты детства говорится в этих высказываниях.

Нет проблемы, как воспитывать детей, есть только один вопрос, как жить вместе: взрослым и детям (Л.Н. Толстой).

Все люди рождаются свободными и равными в своем достоинстве и правах (Всеобщая декларация прав человека. Статья 1).

Детству следует оказывать величайшее уважение (Ювенал).

[...] к детям больше нельзя относиться как еще к неличностям, ожидающим зрелости в вестибюле общественной жизни (Марта С. Панс).

Чтобы дети росли нормально, они должны чувствовать наши заботливые руки. Многое может быть в их жизни скромным: еда, одежда, жилище, но нельзя испытывать недостатка в чувстве защищенности (Г. Гмайнер).

1.3. Подготовьте учебное сообщение по одному из вопросов семинара (по выбору).

Темы рефератов:

1) Исторические и социально-педагогические предпосылки прав ребенка.

2) Конвенция о правах ребенка: предпосылки разработки, структура, принципы, основные положения.

3) Реализация и защита прав ребенка в Республике Беларусь.

Примечание: при написании рефератов наряду с другими источниками воспользуйтесь источниками № 2, 3, 5, 6, 7, 9 из списка рекомендуемой литературы.

1.5. Выполните письменно упражнения в пособии: Права ребенка: обучение, реализация, защита: пособие для организаторов занятий по реализации и защите прав ребенка /авт. – сост. Т.М. Степанова, А.М. Маханько. – Минск: ФУАинформ, 2007. – 288 с. (источник № 7 из списка рекомендуемой литературы):

1) Упражнение № 6, С. 49.

2) Упражнение № 6, С. 180.

1.6.Подготовьтесь к перекрестной дискуссии по проблеме «Соблюдаются ли права ребенка в образовательном процессе школы?».Приведите аргументы «за» и «против», составьте таблицу.

Таблица 2

Форма таблицы для перекрестной дискуссии

Аргументы «за»	Тема дискуссии	Аргументы «против»
	Соблюдаются ли права ребенка в образовательном процессе школы?

2.1. Реализация игрового метода «Кто знает больше?»

2.2. Обсуждение в парах и в группе высказываний (задание 1.2).

2.3. Презентация опорных конспектов (задание 1.1).

2.5. Перекрестная дискуссия «Соблюдаются ли права ребенка в образовательном процессе?»

2.6. Итоговая рефлексия: реализация метода «Цепочка пожеланий».

Дата добавления: 2015-03-31