Место в системе педагогических наук

ПО ПОДГОТОВКЕ К ЗАНЯТИЯМ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

САРАНСК 2012

ПО ПОДГОТОВКЕ К ЗАНЯТИЯМ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА

О. И. Карпунина

Тема 1. Специальная педагогика как наука: предмет, задачи,

Узловые вопросы темы

1. Специальная педагогика как отрасль педагогической науки.

1.1. Понятие, объект, предмет, задачи и основные категории специальной педагогики.

1.2. История развития специальной педагогики как системы научных знаний.

1.3. Вклад выдающихся ученых-дефектологов в развитие специальной педагогики.

1.4. Место специальной педагогики в системе педагогических наук. Связь специальной педагогики с другими науками.

2. Предметные области и приоритетные направления развития специальной педагогики.

3. Научные основы специальной педагогики.

4. Актуальные проблемы и перспективы развития специальной педагогики.

5. Профессиональная деятельность и личность педагога системы специального образования.

Вопросы для дополнительных сообщений и реферативных работ

1. История становления понятийного аппарата специальной педагогики.

2. Влияние идей гуманизации образовательной сферы на терминологический аппарат специальной педагогики.

3. Роль Л. С. Выготского в становлении и развитии отечественной дефектологии.

4. Основные тенденции развития представлений об аномальном развитии в истории человечества.

5. Социокультурные основы специальной педагогики и специального образования.

6. Клинические основы специальной педагогики.

7. Профессиональная деятельность и личность педагога системы специального образования.

Литературные источники

1. Карпунина, О. И. Специальная педагогика в опорных схемах / О. И. Карпунина, Н. В. Рябова. – М.: Изд-во НПЦ ЭНАС, 2002. - С. 11 - 20.

2. Малофеев, Н. Н. К столетию Института коррекционной педагогики РАО / Н. Н. Малофеев // Дефектология. – 2006. – № 4. – С. 3 – 5.

3. Малофеев, Н. Н. О развитии службы ранней помощи семье с проблемным ребенком в Российской Федерации / Н. Н. Малофеев, Ю. А. Разенкова, Н. А. Урядницкая // Дефектология. – 2007. – № 6. – С. 60 – 68.

4. Словарь по коррекционной педагогике и специальной психологии (справочные материалы по коррекционной педагогике) / сост. Н. В. Новоторцева. – Ярославль: “Академия развития”, “Академия, К ° “, 1999. - 144 с.

5. Специальная педагогика / под ред. Н. М. Назаровой. - М.: Изд. центр «Академия», 2008. – С. 5 – 87.

6. Специальная педагогика: в 3 т. / под ред. Н. М. Назаровой. – Т. 2: Общие основы специальной педагогики. – М.: Изд. центр «Академия», 2008. – С. 6 – 224, 317 – 332.

Дополнительная литература

1. Захарова, Г. П. Интеграция науки и образования: приоритеты исследований / Г. П. Захарова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2011. – № 6.– С. 5-11.

2. Лучков, В. В. Значение теории Л. С. Выготского для психологии и дефектологии / В. В. Лучков, М. С. Певзнер // Дефектология. – 2011. – № 1.– С. 3-14.

3. Проект федерального закона об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья (специальном образовании) // Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития: (Олигофренопедагогика) / под ред. Б. П. Пузанова. – М.: Изд. центр «Академия», 2005. – С. 248 – 259.

4. Стребелева, Е. А. О результатах научных исследований в области дошкольной олигофренопедагогики / Е. А. Стребелева // Дефектология. – 2010. – № 3.– С. 22-28.

Задания для самостоятельной работы

1. Проработать теоретический материал по учебным пособиям и интернет-источникам.

2. Подготовить конспекты материалов из журнала «Дефектология».

3. Записать основные термины в педагогический словарь.

4. Составить опорные схемы «Специальная педагогика как наука», «Научные основы специальной педагогики», «Достижения специальной педагогики».

5. Подготовить обобщенные ответы по узловым вопросам темы и одному из предложенных дополнительных сообщений.

6. Подготовить мультимедийную презентацию «Специальная педагогика: достижения и перспективы развития».

Дата добавления: 2015-03-31