Варіант № 7

Варіант № 6.

1. Дайте визначення поняття „дидактика"

2. Із запропонованих відповідей оберіть правильну

2.1. Головною рушійною силою виховання є
А) протиріччя між наявним рівнем розвитку і новими, більш високими потребами
В) протиріччя суспільного розвитку
C) протиріччя між розумовою і фізичною працею
Д) протиріччя індивідуального моральної свідомості
Е) розбіжність ціннісних орієнтацій

2.2. Важливою ознакою результативності процесу виховання є
А) розуміння сутності процесу виховання вихователями
В) наявність спеціально підготовлених людей для передачі знань
С) знання вихованцями відповідно до їх віку норм і правил поведінки
Д) формування умінь і навичок спілкування
Е) вдосконалення знань у практичній діяльності

2.3. Вимога особистісного підходу характеризує
А) облік вікових і індивідуальних особливостей учнів
В) участь вихованців у спільному обговоренні програм виховання
С) відмова від централізованого шкільного виховання
Д) повна свобода дій вихованців
Е) координація зусиль школи, сім'ї і громадськості

2.4. Сутність принципу єдності виховних впливів полягає:
А) вирішенні всіх виховних завдань з опорою на реальне життя
В) опорі вихователів на сім'ю, враховуючи при цьому індивідуальність дитини
С) у координації виховних впливів школи, сім'ї і громадськості
Д) врахуванні вікових та індивідуальних особливостей
Е) координації засобів масової комунікації зі школою

2.5. Принцип гуманізації характеризує
А) вседозволеність
В) повага до права людини бути самим собою
С) розвиток пізнавальних сил учнів
Д) виховання працьовитості
Е) виховання акуратності, ощадливості

2.6. Принцип поведінки особистості, заснований на світоглядних установках, ідеалах і нормах називається:
А) самосвідомістю
В) самоаналізом
С) життєвою позицією
Д) саморегуляцією
Е) самоконтролем

2.7. Чи можна вважати аналіз, синтез, індукцію і дедукцію методами навчання?
A) Можна, так як вони показують шлях оволодіння знаннями.
B) Аналіз, синтез, індукція і дедукція є основними формами мислення учнів, за допомогою яких вони оволодівають знаннями, отже, це і є методи навчання.
C) Аналіз, синтез, індукція і дедукція є методами логічного мислення, а не навчання, тому неправомірно вважати їх методами навчання.
D) Правильної відповіді немає.

2.8.Складові частини виховання – це: а) розумове, фізичне, трудове, моральне, естетичне виховання; б) демократизація та гуманізація виховання; в) розвиток естетичних почуттів, формування гігієнічних навичок.

1.Дайте визначення поняття "контроль знань учнів".

2. Із запропонованих відповідей оберіть правильну

2.1. Метою трудового виховання є:

а) оволодіння основами наукових знань, б) формування ідейно-моральної свідомості, в) розвиток сенсорної культури, г) виховання любові до праці,

2.2.Історичний характер виховання, проявляється в тому,що:

а) виховання має свою історію,

б) воно розкриває історичні події,

в) мета, завдання, зміст, форми та методи виховання протягом історії
людства змінювалися у зв'язку зі змінами умов матеріального та
духовного життя суспільства.

2.3.Яке з наведених нижче висловлювань ви вважаєте вірним.

а) Виховання - вічна категорія людського суспільства. Воно виникло
злобою людського суспільства і буде існувати доки буде існувати людське
суспільство,

б) Виховання з'явилося до появи людського суспільства.Воно властиве
нижчим тваринам. Адже качка навчає каченят плавати, кішка навчає
кошенят ловити мишей і т.і.

2.4.Які методи відносяться до групи методів формування свідомості?

а) Бесіда, приклад, створення виховуючих ситуацій, вправи, привчання;

б) Змагання, привчання, приклад, лекції спостереження;

в) Приклад, бесіда, лекція, диспут, пояснення, розповідь;

г) Розповідь, заохочення, покарання, привчання, змагання.

2.5.По спадковості від батьків до дітей передаються:

а) знання, б) уміння, навички, досвід, в) біологічні особливості одного з батьків, г) світогляд.

2.6. Що ми називаємо формуванням особистості?

а) Цілеспрямований процес формування у дітей необхідних поглядів і
якостей;

б) Становлення людини як соціальної істоти, яке проходить в результаті
розвитку і виховання;

в) Кількісні зміни організму;

г) Правільної відповіді немає.

2.7. Якими методами виховання користуються з метою формування
свідомості:

а) привчання, в) фронтальна бесіда, г) педагогічні вимоги, д) індивідуальна співбесіда,

2.8 Рушійними силами процесу розвитку особистості є:

а) природні задатки дитини;

б) вимоги дорослих;

в) протиріччя між потребами особистості та можливостями для їх досягнення.

Дата добавления: 2015-03-31