Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

Варіант № 10




Варіант № 9.

 

1. Дайте визначення поняття «національне виховання».

2. Із запропонованих відповідей оберіть правильну

2.1. Об’єктом педагогічного дослідження є:

а) педагогічні явища, факти, з яких складається педагогічний процес;

б) пошук шляхів удосконалення педагогічного процесу;

в) якість знань, умінь і навичок.

2.2.Індивід – це:

а) окремий представник людського роду безвідносно до його якостей;

б) кожна жива істота;

в) людина, яка досягла певного рівня фізичного розвитку.

2.3.Індивідуальність – це:

а) рівень інтелектуальної культури;

б) особливості мислення певної людини;

в) сукупність зовнішніх і внутрішніх особливостей людини, що формують її своєрідність, відмінність від інших людей.

2.4.Історичний характер виховання, проявляється в тому,що:

а) виховання має свою історію,

б) воно розкриває історичні події,

в) мета, завдання, зміст, форми та методи виховання протягом історії
людства змінювалися у зв'язку зі змінами умов матеріального та
духовного життя суспільства.

2.5. Яке з наведених нижче висловлювань ви вважаєте вірним.

а) Виховання - вічна категорія людського суспільства. Воно виникло
злобою людського суспільства і буде існувати доки буде існувати людське
суспільство,

б) Виховання з'явилося до появи людського суспільства.Воно властиве
нижчим тваринам. Адже качка навчає каченят плавати, кішка навчає
кошенят ловити мишей і т.і.

2.6. По спадковості від батьків до дітей передаються:

а) знання, б) уміння, навички, досвід, в) біологічні особливості одного з батьків, г) світогляд.

2.7. Що ми називаємо формуванням особистості?

а) Цілеспрямований процес формування у дітей необхідних поглядів і
якостей;

б) Становлення людини як соціальної істоти, яке проходить в результаті
розвитку і виховання;

в) Кількісні зміни організму;

г) Правільної відповіді немає.

2.8. Якими методами виховання користуються з метою формування
свідомості:

а) привчання, в) фронтальна бесіда, г) педагогічні вимоги, д) індивідуальна співбесіда.


1. Дайте визначення поняття «структура процесу учіння».

2. Із запропонованих відповідей оберіть правильну

2.1.Предметом педагогічної науки є.:

а) Діти, б) Розвиток особистості, в) Освіта, навчання та виховання, д) Теорія та практика навчання та виховання.

2.2.Об'єктом педагогічної науки є:

а) розвиток особистості;

б) педагогічна теорія та практика;

в) процеси розвитку та формування особистості, ії навчання;

г) закономірності педагогічного процесу.

2.3.Предметом педагогіки як навчальної дисципліни є:

а) освіта, навчання та виховання; б) теорія та практика навчання та виховання; в) діти; г) педагогічна діяльність.

2.4.Що таке дидактика?

а) дидактика - це теорія навчання і освіти; б) дидактика - це теорія виховання; в) дидактика - це теорія навчання; г) дидактика - це теорія навчання, освіти виховання.

2.5. Підкресліть правильне продовження наведеного нижче визначення:
Метою виховання у демократичному суспільстві є...

а) підготовка до життя,

б) всебічний та гармонійний розвиток особистості,

в) всебічно та гармонійно розвинена особистість,

г) формування всебічно та гармонійно розвиненої особистості.

2.6. Що визначає виникнення педагогіки як науки?

а) Об'єктивна потреба в підготовці людини до життя і праці;

б) Піклування батьків про щастя своїх дітей;

в) Біологічний закон про збереження роду;

г) Прогрес науки і техніки.

2.7. Основними завданнями розумового виховання є:

а) формування моральної свідомості,

б) розвиток сенсорної культури,

в) оволодіння основами наукових знань,

г) оволодіння пізнавальними уміннями та навичками.

2.8. Основними завданнями морального виховання є:

а) формування моральної свідомості, б) розвиток сенсорної культури, в)

оволодіння основами наукових знань, г) розвиток пізнавальних сил.


 




Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2015-03-31; Просмотров: 663; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



studopedia.su - Студопедия (2013 - 2024) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление




Генерация страницы за: 0.011 сек.