Варіант № 13

1. Дайте визначення поняття «рушійна сила вихов­ного процессу»

2. Із запропонованих відповідей оберіть правильну

2.1. Визначте структуру системи освіти в Україні.

1)Дошкільне виховання; загальна середня освіта; позашкільна освіта;

професійно-технічна освіта; вища освіта

2) Дошкільні заклади; загальноосвітня середня школа; професійно-технічні

училища; інститути; університети; інститути підвищення кваліфікації; аспірантура; докторантура; позашкільні заклади.

3) Дошкільна освіта; загальна середня освіта; позашкільна освіта;

професійно-технічна освіта; вища освіта; післядипломна освіта, аспірантура;

докторантура; самоосвіта.

4) Дошкільна освіта; загальна середня освіта; позашкільна освіта;

професійно-технічна освіта; середня спеціальна освіта; вища освіта;

післядипломна освіта, аспірантура; докторантура; самоосвіта.

2.2. Метою трудового виховання є:

а) оволодіння основами наукових знань, б) формування ідейно-моральної свідомості, в) розвиток сенсорної культури, г) виховання любові до праці,

2.3.Історичний характер виховання, проявляється в тому,що:

а) виховання має свою історію, б) воно розкриває історичні події, в) мета, завдання, зміст, форми та методи виховання протягом історії людства змінювалися у зв'язку зі змінами умов матеріального та духовного життя суспільства.

2.4. Що таке "система освіти"?

1) Система освіти складається із закладів освіти, наукових, науково-методичних установ, науково-виробничих підприємств, які створюються для організації навчання та виховання підростаючого покоління. 2) Система освіти – сукупність навчально – виховних та культурно – освітніх закладів, які здійснюють освіту і виховання громадян. 3) Система освіти складається із закладів освіти, наукових, науково-методичних установ, науково-виробничих підприємств, державних і місцевих органів управління освітою та самоврядування в галузі освіти. 4) Система освіти складається із закладів освіти, державних і місцевих органів управління освітою та самоврядування в галузі освіти.

2.5.Які методи відносяться до групи методів формування свідомості?

а) Бесіда, приклад, створення виховуючих ситуацій, вправи, привчання; б)Змагання, привчання, приклад, лекції спостереження; в) Приклад, бесіда, лекція, диспут, пояснення, розповідь; г) Розповідь, заохочення, покарання, привчання, змагання.

2.6. Що ми називаємо формуванням особистості?

а) Цілеспрямований процес формування у дітей необхідних поглядів і
якостей; б) Становлення людини як соціальної істоти, яке проходить в результаті
розвитку і виховання; в) Кількісні зміни організму; г) Правільної відповіді немає.

2.7. У чому полягає сутність поняття "принципи освіти"?

1) Принципи освіти — це правила, яких мають дотримуватися всі навчально-виховні заклади системи освіти. 2) Принципи освіти — це вихідні положення, на яких ґрунтується діяльність усієї системи освіти та її підрозділів зокрема. 3) До принципів освіти відносять форми і методи діяльності освітньо-виховних закладів. 4) Вірогідно, що принципи освіти окреслюють напрями і перспективи діяльності усіх складників цієї структури.

5) Правильної відповіді немає.

2.8. Педагогічне спілкування – це:

А) особливе спілкування, специфіка якого обумовлена ​​різними соціально-рольовими та функціональними позиціями суб'єктів цього спілкування.

Б) прийоми роботи з організації процесу навчання.

В) засоби народної педагогіки та сучасного педагогічного процесу.

Г) це встановлена система способів і прийомів, які використовує вчитель під час взаємодії.

Дата добавления: 2015-03-31