II. Аттестация педагогических работников в целях подтверждения соответствия занимаемой должности

Основными принципами проведения аттестации являются коллегиальность, гласность, открытость, обеспечивающие объективное отношение к педагогическим работникам, недопустимость дискриминации при проведении аттестации.

Аттестация педагогических работников проводится в целях подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям на основе оценки их профессиональной деятельности и по желанию педагогических работников (за исключением педагогических работников из числа профессорско-преподавательского состава) в целях установления квалификационной категории1.

Порядок проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность (далее - организация), определяет правила, основные задачи и принципы проведения аттестации педагогических работников организаций.

I. Общие положения

Порядок проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность

Аттестация.

Курсовая подготовка педагогических кадров.

Методические оперативки (по новинкам периодических изданий, по ведению документации, по выездам на семинары в другие школы района, по рекомендациям УО и спорта).

Индивидуальные беседы.

Работа над темами по самообразованию.

Взаимопосещение и анализ уроков.

Предметные недели (математики и физики, русского языка и литературы, начальных классов и физической культуры, биологии и химии).

В основном, все формы используются не первый год, но многие из них требуют ещё тщательной отработки, работы над совершенствованием своего содержания.

3. Основными задачами проведения аттестации являются:

· стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня квалификации педагогических работников, их методологической культуры, профессионального и личностного роста;

· определение необходимости повышения квалификации педагогических работников;

· повышение эффективности и качества педагогической деятельности;

· выявление перспектив использования потенциальных возможностей педагогических работников;

· учет требований федеральных государственных образовательных стандартов к кадровым условиям реализации образовательных программ при формировании кадрового состава организаций;

· обеспечение дифференциации размеров оплаты труда педагогических работников с учетом установленной квалификационной категории и объема их преподавательской (педагогической) работы.

Дата добавления: 2015-03-31