Общие закономерности развития науки

Вероятностный подход.

Вероятность определяют как многовариантный переход объекта из потенциального состояния в актуальное.Признание антологического характера вероятности происходит в физике микромира в начале 20 века, когда наряду с динамическими законами(достоверно описывающих поведение единичных объектов) были сформулированы вероятностно-статистические законы (они описывают поведение больших совокупных объектов, но не их по отдельности). Экстраполяция этих законов на объекты мезомира и исследование на их основе микромира и составляет сущность вероятностного подхода.

Как и всякий процесс научная деятельность обнаруживает устойчивые, повторяющиеся особенности, которые называются закономерности. К основным закономерностям развития научного знания относят:

1) Преемственность в развитии научного знания.

Аспекты этого процесса

а) всякая новая теория возникает только на базе прежних теорий и при определённых условиях её законы могут переходить в законы старых теорий, что видно в так называемых предельных переходах, то есть ситуации стыковок старых и новых теорий.

Микромир мезомир мегамир

Квантовая классическая теория

Механика механика относительности

Законы квантовой механики переходят в законы классической при устранениивеличины квантового действия (константы), а законы теории относительности тоже переходят в законы классической механики при признании скорости света бесконечно большой.

Б) преемственность проявляется в попытках экстраполяций следствий из теорий одной предметной области на другие предметные области

В) Диалектическое единство новаций и традиций: традиции латентно содержат в себе новации, а новации включают в себя всё лучшее из традиций.

2) Единство процессов интеграции и дифференциации науки. Различают 2 эпохи в развитии науки:

А) интергративная: процесс объединения науки привалировал над процессом дифференциации Интеграторами науки выступали: философия(до 17 века), механика(17-18 века), физика(19-начало 20 века). При этом внутри этих интеграторов в скрытом или явном виде шла дифференциация знаний.

Б) дифференциальная (с 19 по сегодняшний день) происходит лавинообразная специализация научного знания, современная наука насчитывает 10000 отраслей, но при этом мощные процессы интеграции (междисциплинарные науки, целостный подход, синергитичность и т.п.).

3) Ускорение развития науки. Каждая эпоха человечества короче предыдущей, но при этом интенсивность социальных процессов в ней выше, общество стремительно прогрессирует, в том числе и в сфере науки. На современном этапе науки знания удваиваются каждые 5-7 лет.

4) Диалектическое единство качественных и количественных изменений в развитии науки. Количественные изменения постепенные (эволюционные), качественные – мгновенные (революционные).Среди историков есть 2 крайние позиции:

- эволюционизм (то есть отрицание научных эволюций)

- революционизм (отрицание новаторского характера эволюционных процессов в науке)

Эти подходы считаются метафизическими, т.к. разрывают парные категории качества и количества возможны только через количественное преодоление меры.

5)Математизация и компьютеризация науки.

Научное знание

Форма развития содержание развития

Математизация и компьютеризация теоретизация и диалектизация

Компьютеризация и её плюсы:

1) Мат. Моделирование

2) Развитие новых отраслей научного знания (теория игр, теория операций, теория алгоритмов)

3) Возможность значительного синтеза

4) Общение учёных

5) Сокращение сроков вычислений

Минусы:

1) Неравный доступ учёных к сверхкомпьютерам

2) Хакеры

3) Вирусы

6) Теоретизация и диалектизация науки

Теоретизация – утрата наглядности в представлении научных объектов, они как математические модели.

Диалектизация – нарастание в научном знании системности и взаимосвязи изучаемых объектов(предел в современной науке – целостный подход) и тенденций динамичности, развития, учёта времени (предел в современной науке – глобальный эволюционизм).

7) Аксиологизация науки (учение о ценностях- аксиология) – всё возрастающее проникновение в структуры познавательной деятельности и в её результаты субъективных факторов (этических и эстетических ценностей) (До середины 20века считалось, что наука эта истинна и не задумались об этических нормах, например, ядерное оружие).

Проявление аксиологизации:

1) Создание этических кодексов научной деятельности

2) Преобладание прикладных исследований над фундаментальными и теоретическими

3) Приостановление исследований с сомнительной гуманитарной перспективой

4) Всёвозрастающая интеграция наук о природе и наук о мире

8) Экологизация науки (экология это окружение любое, природа)- проявляется в ориентации науки на обеспечение комфортной окружающей среды человека. Различают 3 уровня экологизации:

1) Внутридисциплинарные (как оптика влияет на здоровье человека)

2) Междисциплинарые(экологическое право, философий экономий, экологической физики)

3) Проблемный (объединение учёных разных специальностей для экологических проблем)

Большое внимание уделяется экологическим ресурсам базовых групп наук:

1) Технические(безопасное производство, энергосберегающие технологии, альтернативные источники)

2) Логико-математические (моделирование экологических прочесов)

3) Естественные – открытие законов природы, с помощью которых ею можно управлять

4) Социально-гуманитарные(формирование экономической изнанки)

24 Проблема классификации наук, её цель и критерии

Одной из закономерностей развития научного знания является взаимосвязь процессов интеграции и дифференциации наук, причём современная наука демонстрирует крен в сторону дифференциации.

Почему не возможно одна наука?

1. Онтологический критерий (учение о бытие) – вытекает из разнообразия мира, когда материальная субстанция в пределах своей сущности разделяется на уровни, формы и виды, которые не возможно охватить одной наукой.

2. Гносеологический критерий – основан на различении объекта и предмета науки. Ни одна наука не исчерпывает свой объект полностью т.к. у него бесконечное число свойств.

3. Методологический критерий – поскольку не существует универсального научного метода, то и не возможна универсальная наука.

4. Социальный критерий – основан на разделении труда и ограниченном характере способности человека.

Целью классификации наук является определение их взаимосвязей и генезиса. Наиболее известны примеры классификации:

1. Античность

Аристотель

Науки:

а) теоретические:

- физика (учение о природе)

- метафизика (философия)

- математика

б) практические:

- этика

в) творческие:

- эстетика

Универсальным орудием познанием является логика

2. Средние века: расцвет Восточной средневековой науки приходится на 8-12 века, а центрами её являлись Курдова и Богдат. Достижения восточной науки могут быть представлены в 2-х ракурсах: 1. математико-физические достижения, 2 метафизические. (вопрос 11).

3. Новое время

Ф. Бэкон

Положил в основу классификации виды познавательных способностей человека.

Познавательные способности:

а) память:

- история:

1) история общества -> история церкви, история литературы, гражданская история

2) история природы

б) рассудок:

- философия:

1) естественная теология

2) философия природы

3) антропология:

- учение о человеке (физиология - > медицина) (психология –> логика -> этика)

- учение об обществе (физика, химия)

в) воображение:

- эстетика

Главный недостаток – это абсолютизация познавательных способностей, как независящих друг от друга, очевидно, что для истории необходим и рассудок, и воображение.

Гегель

Его классификация наук представлена в так называемой системе Гегеля, которая есть экспликация проявления этапов и форм саморазвития духа, как субстанции.

1. Логика (тезис):

а) бытие [качество, количество, мера]

б) сущность [чистая сущность, объект, действительность]

в) понятие [субъективный образ, объект, идея]

2. Философия природы (антитезис):

а) механика [материя и движения, время и пространство, всемирное тяготение]

б) физика [магнетизм, электричество, химизм]

в) органика [геология, ботаника, зоология]

3. Философия Духа (синтез):

а) субъективный [феноменология, психология, антропология]

б) объективный [мораль, право, нравственность]

в) абсолютный [искусство, религия, философия]

НЕДОСТАТОК: метод бесконечный, а система конечна; спекулятивная система, оторвана от его действительности.

Огюст Конт

Основатель социологии, выделил 7 наук:

1. Математика

2. Астрономия

3. Механика

4. Физика

5. Химия

6. Биология

7. Социология

Логика системы: науки расположены в соответствии с двумя принципами:

1. Движение от абстрактного к конкретному.

2. Восхождение от простого к сложному.

Фридрих Энгельс

В её основу он положил формы движения материи, которые расположил в следующем порядке:

1. Механика

2. Физика

3. Химия

4. Биология

Сильной была мысль Энгельса, о том, что прорывы в научном знании будут в большей мере возможны на стыках наук т.е. он предвосхитил междисциплинарность науки.

Неокантианцы

Генрих Риккерт

Науки:

1) исторические -> идеографические (описание идеи)

2) естественные -> номотетические (описание законов)

Представители философии жизни

Вильгельм Дильтей

Науки:

1) о Духе -> понимающие (извлечь смысл)

2) о природе -> объясняющие (подвести под закон)

Представитель космизма

Владимир Иванович Вернадский

Разделил все науки на 2 вида:

1. Науки о вселенной:

- физика

- химия

- математика

- астрономия

2. Наука о земле:

- биологические науки

- географические науки

- гуманистические науки

Современная классификация наук

Чаще всего различают 4 вида наук

Науки	Онтология	Метод	Критерий истины
Естественные	Природа	Эксперимент	«Практика»
Логикоматематическии	Идеальные объекты	Формализация (аксиоматический)	Непротиворечивость
Технические	Синтез естественного и искусственного	Эксперимент	Польза
Социально - гуманитарное	Культура	Понимание	Повышение адаптивной способности общества, усиление его гуманизации

Дата добавления: 2015-04-24