Превентивне виховання у системі освіти України

Зв’язок психології з іншими науками.

Психологія пов'язана, історично й актуально, з усіма основними областями знання. У ній представлено як природничо-наукова, і гуманітарна орієнтації, проте гуманітарний підхід стає переважним. Виражена орієнтація психології як на пізнання, а й у практику дає змогу стверджувати, що у психології є свої фундаментальні і прикладні розділи.

Зв'язок психології з науками природними цілком очевидна - особливо з біологічними. Для психології наукової характерно запозичення якихось загально біологічних теоретичних положень для обґрунтування закономірностей розвитку психіки.

Як відомо, колишні десятиліття психологія була переважно теоретичної (світоглядної) дисципліною. Нині її роль життя суттєво змінилася. Вона використала всі більше областю особливої професійної практичної діяльність у системи освіти, у промисловості, управлінні, медицині, культурі, спорті тощо.

Сьогодні психологія тісно пов’язана із філософією, медициною, правом, менеджментом, педагогікою.

Зміст і наміри психологічної служби в системі освіти.

Психологічна служба в системі освіти - це сукупність закладів, установ, підрозділів і посад, що складають єдину систему, основу якої становлять фахівці у сфері практичної психології і соціальної педагогіки.

Фахівці у сфері практичної психології і соціальної педагогіки: практичні психологи, соціальні педагоги, методисти, директори (завідувачі) навчально-методичних кабінетів (центрів) психологічної служби.

Психологічна служба здійснює свою діяльність у тісному контакті з батьками або особами, що їх замінюють, з органами опіки, інспекціями у справах неповнолітніх, представниками громадських організацій, медичними установами.

Основні наміри служби – сприяння формуванню молодого покоління, становленню індивідуальності і творчого ставлення до життя па всіх етапах дошкільного і шкільного дитинства, розвиток здібностей та нахилів дітей, вивчення особливостей їхнього психічного розвитку, визначення психологічних причин порушення особистості й інтелекту, профілактика цих порушень, забезпечення психічного, морального і духовного здоров'я учнів.

Види діяльності психологічних служб в системі освіти: діагностика, корекція, реабілітація, профілактика, прогностика.

Превентивне виховання – це комплексний цілеспрямований вплив на особистість у процесі її активної динамічної взаємодії із соціальними інституціями, спрямованої на фізичний, психічний, духовний, соціальний розвиток особистості, вироблення в неї імунітету до негативних впливів соціального оточення, профілактику і корекцію асоціальних проявів у поведінці дітей та молоді, на їх допомогу і захист. Це цілеспрямована система економічного, правового, психолого-педагогічного, соціально-медичного, освітнього, інформаційно-освітнього та організаційного змісту, спрямованих на формування позитивних соціальних установлень, запобігання вживанню психоактивних речовин, відвернення суїцидів та формування навичок безпечних статевих стосунків. Воно є пріоритетним напрямом діяльності держави, всіх виховних інституцій і здійснюється в інтересах дитини і молодої людини, суспільства.

Превентивна діяльність є самостійним спеціалізованим педагогічним процесом, має свою мету, принципи, зміст, форми і методи та використовує елементи правоохоронної, правової, медико-оздоровчої роботи.

Мета превентивного виховання полягає у досягненні сталої відповідальної поведінки, сформованості імунітету до негативних впливів соціального оточення.

Основні завдання превентивного виховання учнівської молоді:

– створити умови для формування позитивних якостей особистості в процесі різноманітних видів трудової, навчальної, позашкільної й іншої діяльності, що сприяють інтелектуальному, морально-етичному, естетичному розвитку, виробленню стійкості до негативних впливів середовища;

– забезпечити соціально-психологічну, педагогічно зорієнтовану діяльність на запобігання залучення дітей і молоді до негативних ситуацій;

– надавати комплексну психолого-педагогічну та організовувати медико-соціальну допомогу тим молодим особистостям, які її потребують;

– забезпечити адекватну соціальну реабілітацію дітей і молоді, які вчинили протиправні дії або зловживають психоактивними речовинами;

– стимулювати учнівську молодь до здорового способу життя і позитивної соціальної орієнтації, сприяти розвитку здоров’я, збережувального навчально-виховного процесу, навчанню з раннього віку навичкам відповідальності за власне життя і здоров’я;

– сприяти виробленню інтегрованих міждисциплінарних підходів при підготовці спеціалістів (педагогів, психологів, медиків, соціологів, юристів, соціальних працівників), батьків та ін. до превентивної роботи з дітьми і молоддю;

– об’єднанню зусиль різних суб’єктів превентивної роботи.

Дата добавления: 2015-05-08