Уважаемые коллеги! 1. Влияние обратных связей на качественные характеристики усилителей

1. Влияние обратных связей на качественные характеристики усилителей.

2. Схемотехнические особенности усилителей постоянного тока.

В нашем учреждении проводится анкетирование, направленное на изучение факторов, влияющих на морально-психологический климат в коллективе, разработка мер, направленных на повышение удовлетворённости трудом персонала. Обращаем ваше внимание на то, что правильность выводов исследования и обоснованность рекомендаций будет зависеть от искренности ваших ответов. Мнения, высказанные в анкете, будут обрабатываться в общем виде. Подпись под анкетой ставить не обязательно.

1. Какие явления характерны для нашего учреждения и какова степень их выраженности? Вам необходимо выбрать одно из полярных суждений слева или справа.

«3» - высокая степень выраженности; «2»-средняя степень выраженности; «1»-слабая степень выраженности. «0»-неопределённая степень выраженности

1. Среди сотрудников преобладает активность, оптимизм	3 2 1 0 1 2 3	Среди сотрудников преобладает пассивность, пессимизм, подавленность
2. Члены коллектива озабочены прежде всего интересами дела	3 2 1 0 1 2 3	Личные и групповые интересы стоят на первом месте
3. Между сотрудниками преобладают отношения сотрудничества, взаимопомощи и поддержки	3 2 1 0 1 2 3	Между сотрудниками преобладают конфликтные отношения и соперничество
4. Члены коллектива испытывают друг к другу симпатию	3 2 1 0 1 2 3	Члены коллектива испытывают друг к другу чувство антипатии
5. Психологический климат в нашем учреждении вызывает состояние комфорта	3 2 1 0 1 2 3	Психологический климат в нашем учреждении вызывает состояние дискомфорта.
6. В общении между сотрудниками преобладает доброжелательность, сочувствие	3 2 1 0 1 2 3	В общении между сотрудниками преобладает агрессивность, враждебность.
7. Для сотрудников характерны уверенность и чувство социальной защищенности	3 2 1 0 1 2 3	Для сотрудников характерны неуверенность и чувство социальной незащищенности.
8. Сотрудники любят совместно проводить досуг, участвовать в художественной самодеятельности, ходить в театр, выезжать на природу.	3 2 1 0 1 2 3	Сотрудники стремятся не проводить совместно досуг
9. Между педагогами, специалистами и администрацией налажено деловое взаимодействие	3 2 1 0 1 2 3	Между педагогами, специалистами и администрацией нет взаимодействия
10. Сотрудники очень ответственно относятся к работе, соблюдают дисциплину	3 2 1 0 1 2 3	Сотрудники безответственно относятся к работе, нарушают дисциплину.
11.В ДОУ созданы благоприятные условия для желающих учиться и повышать квалификацию	3 2 1 0 1 2 3	В ДОУ отрицательно относятся к лицам, которые стремятся учиться и повышать квалификацию
12. При обсуждении рабочих проблем характерны принципиальность и деловая критика	3 2 1 0 1 2 3	При обсуждении служебных проблем характерны беспринципность, лесть, угодничество.
13. В учреждении высокий уровень организованности и порядка	3 2 1 0 1 2 3	В учреждении низкий уровень организованности, беспорядок
14. В учреждении очень доброжелательно относятся к новым сотрудникам, оказывают им помощь в адаптации	3 2 1 0 1 2 3	В коллективе нет доброжелательного отношения к новичкам
15. В учреждении объективно и справедливо оценивают результаты деятельности сотрудников	3 2 1 0 1 2 3	При оценке сотрудников часто подходят предвзято
16. Руководство учреждения пользуется большим авторитетом у подчиненных.	3 2 1 0 1 2 3	Руководство учреждения не пользуется авторитетом среди подчиненных
17. В коллективе взаимная требовательность, прямота в общении	3 2 1 0 1 2 3	В коллективе попустительство, безразличие к поведению других, отсутствие искренности в общении
18. В учреждении преобладает новаторский дух, часто внедряют различные новшества	3 2 1 0 1 2 3	Коллектив очень консервативен и отрицательно относится к различным новациям
19. Все сотрудники постоянно информируются об актуальных проблемах учреждения	3 2 1 0 1 2 3	Сотрудников не информируют об актуальных проблемах учреждения и пользуются слухами
20. Руководство учреждения очень внимательно относится к нуждам сотрудников, хотя не всегда может оказать реальную помощь	3 2 1 0 1 2 3	Руководство учреждения не заботится о нуждах подчиненных

2. В какой степени Вы удовлетворены указанными ниже условиями жизнедеятельности. (3-удовлетворён вполне, 2-частично удовлетворён, 1-не удовлетворён)

А - взаимоотношениями:
	Уровень удовлетворённости
- с руководством детского сада	3 2 1
- с администрацией ДОУ	3 2 1
- со специалистами ДОУ	3 2 1
- с коллегами по работе в группе	3 2 1
- между сотрудниками различных служб	3 2 1
Б – содержанием и условиями труда:
	Уровень удовлетворённости
занимаемой должностью	3 2 1
заработной платой	3 2 1
Дополнительным материальным стимулированием	3 2 1
медицинским обслуживанием	3 2 1
материальным уровнем жизни	3 2 1
уровнем физической и нервной нагрузки	3 2 1
Состоянием оборудования на рабочем месте	3 2 1
В - уровнем руководства:
	Уровень удовлетворённости
стилем управления руководства ДОУ	3 2 1
объективностью оценки сотрудников и результатов их труда	3 2 1
информированностью об актуальных проблемах деятельности учреждения	3 2 1
организацией труда	3 2 1
компетентностью руководства	3 2 1
Реальным влиянием на дела детского сада	3 2 1

3. Хотите ли Вы перейти работать в другой детский сад?
да	нет	думаю о переходе, но пока не предпринимаю никаких мер

4. Хотите ли Вы перейти работать в другую группу, на другую должность в этом же учреждении
да	нет	думаю о переходе

5. К кому из сотрудников учреждения Вы бы обратились за помощью или консультацией: