Освітня політика в україні у сфері професійно-технічної освіти

Освітня політика в Україні у сфері позашкільної освіти: додаткові можливості для розвитку дитини.

Позашкільна освіта є складовою системи безперервної освіти, визначеної Конституцією України, законами України "Про освіту", "Про позашкільну освіту", і спрямована на розвиток здібностей та обдарувань вихованців, учнів і слухачів, задоволення їх інтересів, духовних запитів і потреб у професійному визначенні.

Державна освітня політика у сфері позашкільної освіти спрямована на:

створення умов для здобуття вихованцями, учнями та слухачами позашкільної освіти;

збереження та розвиток мережі державних та комунальних позашкільних навчальних закладів без права їх перепрофілювання, перепідпорядкування, злиття, закриття тощо;

координація зусиль органів виконавчої влади, органів місцевого самоврядування, підприємств, установ, організацій, об′єднань громадян щодо розвитку позашкільної освіти.

Позашкільна освіта здобувається громадянами у позаурочний та позанавчальний час у позашкільних навчальних закладах та інших навчальних закладах як центрах позашкільної освіти незалежно від підпорядкування, типів і форм власності, в тому числі в загальноосвітніх навчальних закладах, професійно-технічних та вищих навчальних закладах I-II рівнів акредитації.

Типи позашкільних навчальних закладів:

Дитячо-юнацькі спортивні школи.

Клуби: військово-патріотичного виховання, дитячо-юнацькі (моряків, річковиків, авіаторів, космонавтів, парашутистів, десантників, прикордонників, радистів, пожежників, автолюбителів, краєзнавців, туристів, етнографів, фольклористів, фізичної підготовки та інших напрямів).

Мала академія мистецтв (народних ремесел).

Мала академія наук учнівської молоді.

Дитячо-юнацькі табори.

Центр, палац, будинок, клуб художньої творчості дітей, юнацтва та молоді, художньо-естетичної творчості учнівської молоді, дитячої та юнацької творчості, естетичного виховання.

Завдяки органічному поєднанню різних форм освітньої діяльності з організацією змістовного дозвілля вихованців, у позашкільному закладі створюються можливості для вирішення проблем зайнятості молоді у вільний від навчання час та умови для загальнонаукового та загальнокультурного розвитку, допрофесійної підготовки.

Стратегія освітньої політики:

В. 2011р. Кабінетом Міністрів прийнята постанова щодо затвердження цільової програми розвитку професійно – технічної освіти на період 2012-2013 рр.

Мета програми: створення умов для якісної підтримки та підготовки фахівців.

Фінансування – 5-10% від обсягу державних податків на цю сферу.

Перспективи: на базі ВНЗ І-ІІ рівня акредитації потрібно створити окрему освітню ланку. Яка матиме назву – професійно – середня освіта.

Їх завдання:

1. Забезпечити технологічний профіль навчання для випускників 9 класу. Підготовка кваліфікованих робітників та молодих спеціалістів.

2. Вивести технікуми, училища, коледжі (ті що не готують бакалаврів) з ланки вищої освіти та ввести їх у нову освітню ланку.

3. Округлити ПТУ,а там де доцільно об’єднати їх з технікумами(в Україні в училищах по 300-400 учнів, так як в ін.. країнах напр. Фінляндія по 100 тис.)

74. Стратегія модернізації професійно-технічної освіти в Україні.

Дата добавления: 2015-05-08