Методические рекомендации по подготовке и проведению занятий. Актуальность изучения дисциплины «Уголовное право» определяется ее ролью в деле борьбы с преступностью

Актуальность изучения дисциплины «Уголовное право» определяется ее ролью в деле борьбы с преступностью. Познание основных положений этого курса способствует приобретению базовых теоретических и практических знаний в области уголовно-правовых правоотношений, формированию умения применения уголовно-правовых норм, способности юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства, способности выявлять и пресекать преступления.

Необходимость уголовно-правовых знаний обусловлена тем, что в настоящее время преступность превратилась в одну из самых острых социальных проблем общества и государства. Появились новые виды преступлений, формы и способы преступной деятельности. Они обусловили необходимость выработки соответствующих уровню развития общества и государства научно обоснованных критериев и новых подходов к оценке преступного поведения, учету личности правонарушителя и определению вида и меры наказания в полном соответствии с содеянным. Одновременно знания в области уголовного права способствуют выполнению профессиональной деятельности на основе развитого правосознания и правового мышления, обеспечивают соблюдение законодательства в сфере уголовно-правовых отношений. Изучение дисциплины помогает формированию необходимых умений и навыков анализа и правильной квалификации преступных деяний, способности выявлять, давать оценку коррупционного поведения в области уголовно-правовых отношений и содействовать его пресечению.

Алгоритм действий преподавателя при проектировании содержания дисциплины

	Определение диагностических целей обучения – описание в измеримых параметрах ожидаемого дидактического результата	Работа с ФГОС ВПО Формулировка целей и задач дисциплины
	Обоснование содержания обучения в контексте будущей профессиональной деятельности бакалавра и магистра	Работа с ФГОС ВПО
	Выявление структуры содержания учебного материала, его информационной емкости, а также системы смысловых связей между его разделами, темами, проблемными вопросами	Отбор дидактических единиц, определение межпредметных связей
	Определение требуемых уровней усвоения изучаемого материала и исходных уровней обученности слушателей	Формулировка требований к входным знаниям и освоению дисциплины
	Поиск специальных дидактических процедур усвоения этого опыта, выбор организационных форм, методов, средств индивидуальной и коллективной учебной деятельности	Образовательные технологии
	Выбор процедур контроля и измерения качества усвоения программы обучения, а также способов индивидуальной коррекции учебной деятельности	Виды, содержание, формы и средства контроля

При подготовке и проведении занятий по данной дисциплине преподаватель должен руководствоваться как общими учебно-методическими установками (научность, системность, доступность, последовательность, преемственность, наличие единой внутренней логики, его связи с другими предметами), так и специфическими особенностями дисциплины, имеющей межотраслевой, комплексный характер.

В подборе материала к занятиям следует руководствоваться рабочей программой учебной дисциплины, обращая внимание на вопросы, указанные в обязательных требованиях к содержанию дисциплины федерального государственного образовательного стандарта. На первом занятии преподаватель обязан довести до студентов требования к текущей и промежуточной аттестации, порядок работы в аудитории и нацелить на проведение самостоятельной работы с учётом количества часов, отведённых на неё учебным планом.

Рекомендуя литературу для СРС, преподаватель должен максимально использовать возможности, предлагаемые библиотекой СПБУУЭ, в том числе её электронными ресурсами.

Выбор методов и форм обучения может определяться:

· общими целями образования, воспитания, развития и психологической подготовки студентов;

· особенностями методики преподавания конкретной учебной дисциплины и спецификой ее требований к отбору дидактических методов;

· целями, задачами и содержанием материала конкретного занятия;

· временем, отведенным на изучение того или иного материала;

· уровнем подготовленности слушателей;

· уровнем материальной оснащенности, наличием оборудования, наглядных пособий, технических средств;

· уровнем подготовленности и личных качеств самого преподавателя.

Главным звеном дидактического цикла обучения в освоении дисциплины является семинар (проблемный семинар). Рекомендуется использовать такую форму, как проблемная лекция (как по содержанию, так и по способу организации). Задача преподавателя - создав проблемную ситуацию, побудить студентов к поискам решения проблемы, шаг за шагом подводя их к искомой цели. Назвав тему занятий, преподаватель просит студентов задавать ему письменно вопросы по данной теме. Лекция излагается не как ответы на вопросы, а как связный текст, в процессе изложения которого формулируются ответы. В конце лекции преподаватель проводит анализ ответов как отражение интересов и знаний учащихся.

В ходе проведения проблемного семинара отражаются проблемы толкования, применения норм Уголовного Кодекса РФ в правоохранительной деятельности; изучается современная, а также известная по историческим источникам практика толкования уголовно-правовых норм, квалификации преступлений в России и зарубежных странах. Проводятся аналогии и сопоставляются ситуации, связанные с применением уголовно-правовых норм, с квалификацией преступлений. Исследуются и обсуждаются существующие уголовно-правовые подходы к базовым, основным категориям, институтам уголовного права.

Данная рабочая программа содержит следующие сокращения:

ВПО – высшее профессиональное образование

ОК – общекультурная компетенция

ОКВ - общекультурная компетенция вузовская

ООП – основная образовательная программа

СРС – самостоятельная работа студентов

РФ – Российская Федерация

ФГОС – федеральный государственный образовательный стандарт

НОУ ВПО «Санкт-Петурбургский Университет Управления и Экономики»		заведующий кафедры управления правоохранительной деятельностью, кандидат юридических наук, доцент		Далинин А.В.
НОУ ВПО «Санкт-Петурбургский Университет Управления и Экономики»		почасовик кафедры управления правоохранительной деятельностью, доктор юридических наук, профессор		Агаев Г.А.
НОУ ВПО «Санкт-Петурбургский Университет Управления и Экономики»		доцент кафедры управления правоохранительной деятельностью, кандидат юридических наук		Зорина Е.А.

Эксперты:
(место работы)		(занимаемая должность)		(инициалы, фамилия)
(место работы)		(занимаемая должность)		(инициалы, фамилия)

Дата добавления: 2015-05-10