Вступление. Совсем недавно вся Россия отметила 19-летие Конституции Российской Федерации и 64-летие Всеобщей декларации прав человека

Совсем недавно вся Россия отметила 19-летие Конституции Российской Федерации и 64-летие Всеобщей декларации прав человека. Между этими основополагающими документами существует неразрывное единство[1]. Если Всеобщая декларация прав человека гласит, что «…признание достоинства, присущего всем членам человеческой семьи, и равных и неотъемлемых прав их является основой свободы, справедливости и всеобщего мира…», то в Конституции РФ записано: «Основные права и свободы человека неотчуждаемы и принадлежат каждому от рождения», «Признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина — обязанность государства». Приведенные положения обязывают государство и иные субъекты права создать и ввести в действие особый механизм правовой защиты прав человека и гражданина.

Действие вышеназванного механизма, в свою очередь, возможно лишь при наличии подготовленных специалистов — юристов. В связи с этим особое внимание необходимо уделять воспитанию правозащитной направленности у студентов юридических вузов и факультетов, приобретению ими навыков применения норм о правах человека. Подготовка юридических кадров должна быть организована таким образом, чтобы каждый выпускник был готов к активной правовой защите прав человека. Целям подготовки такого юриста-защитника прав и служит предлагаемый читателю учебник «Права человека».

На актуальность проблемы прав человека постоянно обращается внимание на многочисленных международных форумах и научно-практических конференциях. Важность и актуальность данной темы не нужно доказывать, поскольку права человека являются органическим компонентом демократического государства, инструментом гуманизации общественных отношений и формирования творческой личности.

В своем существовании права человека не всегда были адекватны своему значению в обществе, они эволюционировали, модифицировались, подвергались и продолжают подвергаться различным испытаниям «на прочность». Знания о правах человека накапливались и обогащались в течение всей истории человечества.

Теперь права человека — комплексная социально-правовая задача, решение которой не под силу порознь каждой отдельной отрасли знаний о них. Поэтому главная идея настоящего учебника заключается в том, чтобы изложить теорию прав человека комплексно, собрать все работающие элементы разных теорий в единую внутренне не противоречивую систему и вычленить в ней системообразующие элементы.

Концепция прав человека — величайшая научная, теоретическая ценность, к которой нужно относиться бережно, так как именно в ней воплощена материальная и духовная культура, созданная предшествующими поколениями. Она подчинена социальной практике, дающей простор каждой личности в полной мере раскрыть свои способности, дарования, удовлетворить материальные блага. Основу идей о правах человека составляют принципы свободы, равенства, гуманизма, справедливости и личной неприкосновенности. Права человека трансформируются в цели, устремления и жизнь людей. Их значение измеряется социально-практическими ценностями.

Концепция прав человека весьма объемная и проблемная. Поэтому в учебнике, наряду с освещением вопросов возникновения, становления и развития прав человека в мире и России, свойств, системы и классификации прав и свобод, уделяется большое внимание гарантиям их реализации и правовой защите. Это позволило автору связать воедино теорию прав человека, нормы о правах и практику реализации прав.

Учитывая сложность и многогранность анализируемой проблемы, а также будучи ограниченным объемом работы, автор ни в коей мере не претендовал на ее исчерпывающее разрешение. Некоторые положения, изложенные в учебнике, носят поисковый характер и поэтому предполагают возможность целого ряда остродискуссионных вопросов.

Основная цель учебника — привлечь внимание правоведов и студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования и всех тех, кого волнует утверждение и реализация прав человека в России.

В учебнике активно поддерживается мнение тех ученых, которые настаивают на выделении совокупности знаний о правах человека в самостоятельную отрасль знаний — научную и учебную дисциплину в системе общего и юридического образования[2]. Нельзя идти к правовому государству, если юристы, государственные чиновники, работодатели, иные категории граждан не обладают знаниями, относящимися к сфере прав человека.

Глава 1. Права человека как учебная дисциплина

Дата добавления: 2015-05-10