По состоянию здоровья

Граждане, не проходящие военную службу и поступающие в училище, проходят предварительное и окончательное освидетельствование. Освидетельствование проводится по направлению военного комиссара. На гражданина, поступающего в училище, в военном комиссариате до освидетельствования оформляется карта медицинского освидетельствования гражданина, поступающего в училище и проводятся:

флюорографическое (рентгенологическое) исследование органов грудной клетки в двух проекциях (если оно не проводилось или в медицинских документах отсутствуют сведения о данном исследовании в течение последних 6 месяцев); рентгенография околоносовых пазух; ЭКГ-исследование в покое и после нагрузки; общий анализ крови; исследования на наличие ВИЧ-инфекции, на наркотические вещества и серологические реакции на сифилис; общий анализ мочи.

Граждане, поступающие в училище, не направляются на освидетельствование, если по сведениям учреждений государственной и муниципальной систем здравоохранения у них имеются хронические заболевания или явные физические недостатки, являющиеся противопоказаниями для поступления в училище.

Военнослужащему, поступающему в военно-учебное заведение, до начала освидетельствования в воинской части оформляется карта медицинского освидетельствования гражданина, поступающего в училище, и проводятся исследования. Военнослужащие на освидетельствование направляются с медицинской книжкой, в которой должны быть отражены результаты ежегодных углубленных и контрольных медицинских обследований, обращений за медицинской помощью, картой медицинского освидетельствования гражданина, поступающего в училище и результатами исследований. При отсутствии у военнослужащего, поступающего в военно-учебное заведение, медицинской книжки освидетельствование не проводится. По заключению ВВК для уточнения диагноза заболевания военнослужащий может быть направлен на обследование в военно-медицинское учреждение. Военнослужащие при наличии заболевания, по которому расписанием болезней предусматривается индивидуальная оценка категории годности к военной службе или временная негодность к военной службе, признаются не годными к поступлению в училище.

Врач-специалист по результатам освидетельствования гражданина, поступающего в училище, выносит заключение только о годности или негодности гражданина к поступлению в училище. При выявлении заболевания, при котором расписанием болезней (Постановление Правительства РФ от 04.07.2013 N 565"Об утверждении Положения о военно-врачебной экспертизе") предусмотрена ограниченная годность к военной службе или негодность к военной службе, выносится заключение о негодности к поступлению в военно-учебное заведение и нуждаемости в обследовании и освидетельствовании по месту прохождения военной службы (месту воинского учета) для определения категории годности к военной службе.

Определение категории профессиональной пригодности кандидатов

Определение профессиональной пригодности кандидатов к обучению в училище осуществляется в 2 этапа: социально-психологическое изучение; психологическое и психофизиологическое обследование.

Социально-психологическое изучение проводится с использованием следующих основных методов: изучение документов (анализ материалов личного дела), наблюдение, опрос (беседа) и предусматривает оценку:

- условий воспитания и развития личности;

- военно-профессиональной направленности;

- общеобразовательной подготовленности;

- анализ мотивов выбора профессии офицера;

- особенности общения и поведения в коллективе.

Социально-психологическое изучение проводится в виде собеседования в устной форме. Продолжительность собеседования – до 2 академических часов.

Основным методом психологического и психофизиологического обследования является профессионально-психологическое испытание (тестирование) с использованием технических средств профотбора.

Тестирование проводится в письменной форме. Продолжительность обследования – 4 академических часа.

Психологическое и психофизиологическое обследование позволяет оценивать:

1. Уровень общего интеллектуального развития (на основе изучения особенностей познавательных психических процессов: ощущения, восприятия, памяти, мышления, внимания).

2. Профессионально важные качества и специальные способности, необходимые для практического выполнения конкретной профессиональной деятельности.

3. Личностный адаптационный потенциал, включающий коммуникативные способности, моральную нормативность, уровень поведенческой регуляции.

Дата добавления: 2015-05-10