Лекция-беседа

I. Лекционные занятия

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН учебной дисциплины

Форма обучения - заочная,

на базе высшего профессионального образования

Разделы и темы дисциплины	Количество часов
Всего	Лекции	Практические занятия	Самостоятельная работа
4 семестр
Раздел I. Общая часть
Тема 1. Понятие, предмет, метод и система трудового права		0,5		10,5
Тема 2. Источники трудового права		0,5	0,5
Тема 3. Основные принципы трудового права		-	0,5	7,5
Тема 4. Система правоотношений трудового права		-
Тема 5. Социальное партнерство в сфере труда		-	0,5	7,5
Раздел II. Особенная часть
Тема 6. Рынок труда и правовое регулирование содействия занятости и трудоустройству		-	-
Тема 7. Трудовой договор
Тема 8. Защита персональных данных		-	-
Тема 9. Рабочее время		-	0,5	9,5
Тема 10. Время отдыха		-	0,5	9,5
Тема 11. Заработная плата и нормирование труда		0,5		8,5
Тема 12. Гарантии и компенсации		0,5	0,5
Тема 13. Профессиональная подготовка, переподготовка и повышение квалификации работников		-	-
Тема 14. Трудовая дисциплина и дисциплинарная ответственность		0,5	0,5
Тема 15. Материальная ответственность сторон трудового договора		0,5		10,5
Тема 16. Охрана труда		0,5	0,5
Тема 17. Защита трудовых прав и свобод работников		-	-
Тема 18. Трудовые споры		0,5		9,5
Раздел III. Международное трудовое право
Тема 19. Международно-правовое регулирование труда		-	-
Контрольная работа	-	-	-	-
Экзамен		-	-
Итого за семестр
Итого по дисциплине (6 зачетных единиц)

Дисциплина «Трудовое право» – одна из самостоятельных отраслей отечественной правовой системы, нормы которой призваны регулировать весь комплекс общественных отношений, возникающих и существующих в связи с осуществлением трудовой деятельности одних физических лиц под руководством и в интересах других физических или юридических лиц, являющихся для них работодателями.

Методические рекомендации включают в себя:

- лекционные занятия;

- практические занятия;

- формы контроля.

В названном виде занятий планируется диалог с аудиторией, это наиболее простой способ индивидуального общения, построенный на непосредственном контакте преподавателя и студента, который позволяет:

• привлекать к двухстороннему обмену мнениями по наиболее важным вопросам темы занятия;

• менять темп изложения с учетом особенности аудитории.

Участие (внимание) слушателей в данной лекции обеспечивается путем вопросно-ответной беседы с аудиторией (постановка проблемного задания).

Вначале лекции и по ходу ее преподаватель задает слушателям вопросы не для контроля усвоения знаний, а для выяснения уровня осведомленности по рассматриваемой проблеме.

Вопросы могут быть элементарными: для того, чтобы сосредоточить внимание, как на отдельных нюансах темы, так и на проблемах.

Продумывая ответ, студенты получают возможность самостоятельно прийти к выводам и обобщениям, которые хочет сообщить преподаватель в качестве новых знаний.

Необходимо следить, чтобы вопросы не оставались без ответа, иначе лекция будет носить риторический характер.

Дата добавления: 2015-05-10