Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

Описова статистика первинних даних




ВСТУП

Лютий

2. «Про Державний прапор України»

3.«Про Державний герб України"(малий)

1992р. Україна член ОБСЄ

1992р. Вступ до Міжнарод. валютного банку,Світового банку

1992р.березень Закон "Про приватизацію майна державних підприємств"

 

1992р.червень Об’єднання Собор УПЦ та УАПЦ (створення УПЦ(КП)

1992 – 1993рр. Л.Кучма – прем*єр міністр України

 

1992 – 1996рр. Купоно – карбованці

 

1993р. Поглиблення економ.кризи(Рівень інфляції найвищий)

1993р. Угода між РФ та Україною про невідкладні заходи для формування

 

ЧФ Росії і Військово-Морських сил України на базі ЧФ

 

1993р.літо Відновлення КПУ (П.Симоненко) Розкол в НРУ

 

1993р. Патріархом УПЦ (КП) – обрано Володимира (Романюка)

1994р.березень Позачергові вибори президента й ВР України(перевага КПУ)

(за мажоритарною системою)

1994 – 2005рр. Президент України - Л.Кучма Політика:

1.призупинення падіння виробництва

2.зупинення гіперінфляції 3.введення гривні, Конституція

4.недостатні темпи соц. - економічних реформ

5.кінець правління – часткове згортання демократії

1994 – 1999рр. Політ. і економічна нестабільність(зміна чотирьох урядів)

 

1994р.листопад Візит Президента України до США

1994р.травень Візит в Україну Президента США – Б.Клінтона

1995р Л Кучма і голова ВР О.Мороз підписали Конституційну угоду.

1995р.14 липня Помер Патріарх України - Володимир (Ромашок). Поховання

 

патріарха на Софіївському майдані призвело до конфлікту між

 

правоохоронцями та учасниками похорону.

 

1995р. Україна – член Ради Європи

1996р. Україна – співзасновник ГУАМ

1996р.28 червня Нова Конституції України.


1996р.вересень Введення гривні. Проведення грошової реформи.

 

1997р. Хартія про особливе партнерство між Україною та НАТО

1997р.липень Прем'єр-міністр - України В. Пустовойтенко

1998р.березень Вибори до ВР України (перевага КПУ)

 

(за пропорційно – мажоритарною системою)

1999р.березень В автокатастрофі загинув голова НРУ, народний депутат В.Чорновіл

1999р. Договір про дружбу, співр-во і партнерство між Україною та РФ

1999р.листопад Президентом України вдруге обрали Леоніда Кучму

 

(Прем’єя міністр – В.Ющенко)

2000 p.січень У ВР України утворюється більшість (голова парламенту І. Плющ)

 

2000р. Вперше – позитивна динаміка ВВП

 

2000р. Всеукраїнський референдум з актуальних питань життя держави

 

2001р. «Касетний скандал» в Україні.Відставка уряду В.Ющенка

 

2001р. Опозиційні акції: «Україна без Кучми», «Повстань Україно»

 

2001р.червень Візит Іоанна Павла II в Україну

 

2002р.березень Вибори до ВР України(перевага блоку «Наша Україна»)

2005 – 2010рр. Президент України - В.Ющенко

 

2006р.березень Вибори до Верховної Ради України(перевага Партії Регеонів)

 

2006р.серпень Утворення Антикризової коаліції у ВР.Прем’єр міністр В.Янукович

 

2010р.січень Вибори Президента України (В.Янукович,голова уряду М.Азаров)

 


 

 


 

 

В Україні триває епідемія туберкульозу, 70% хворих курять і самостійно не завжди можуть позбутись цієї шкідливої звички. Відтак існує спеціально розроблена психологічна програма, скерована допомогти хворому позбавитися звички курити. Однак, дуже часто хворі не мають достатньої мотивації, щоб самостійно розпочати участь у цій програмі. Тому існує нагальна потреба у розробці різних просвітницьких заходів, котрі би стимулювали хворих стати учасниками відповідної програми. Дана робота цілком зосереджена довкола питань ефективності просвітницької роботи, а саме проведення з хворими профілактичних бесід, для формування у них мотивації участі у програмі позбавлення звички курити. Тема курсової роботи: «Вплив незалежних змінних на мотивацію хворих на туберкульоз до участі у програмі: «позбавлення звички курити».

Об’єкт дослідження: незалежні змінні в психологічних дослідженнях мотивації хворих до покращення якості власного життя.

Предмет: вплив такої незалежної змінної як профілактична бесіда на підсилення мотивації хворих на туберкульоз до участі у програмі позбавлення звички курити.

Мета дослідження полягає у теоретичному вивченні та експериментальному дослідженні ефективності профілактичної бесіди в формуванні у хворих на туберкульоз мотивації до участі у програмі позбавлення звички курити.

Виходячи з мети дослідження було висунуто наступні завдання:

1. Здійснити теоретичнй аналіз проблеми мотивації хворих на туберкульоз до участі у психологічних програмах покращення якості життя.

2. Підібрати психологічні методики та розробити план експериментального дослідження мотивації хворих на туберкульоз до участі у програмі: «позбавлення звички курити».

3. Експериментально перевірити ефективність профілактичної бесіди у формуванні у хворих на туберкульоз мотивації до участі у програмі: «позбавлення звички курити».

4. Розробити практичні рекомендації щодо ефективності профілактичних бесід у психологічній роботі з хворими на туберкульоз.

Методологічна та теоретична основа дослідження:

В даній роботі ми спираємося на наукові праці наступних вчених:

1. Теорія очікувань В. Врума. Згідно з теорією очікувань не тільки потреба є необхідною умовою мотивації людини для досягнення мети, але і обраний тип поведінки.

2. Теорія мотивації Л. Портера — Е. Лоулера. Ця теорія побудована на поєднанні елементів теорії очікувань і теорії справедливості. Суть її в тому, що введені співвідношення між винагородою і досягнутими результатами. Л. Портер і Е. Лоулер ввели три змінні, які впливають на розмір винагороди: зусилля, особові якості людини, його здібності і усвідомлення своєї ролі, що затрачаються в процесі праці.

3. Ієрархія потреб за А.Маслоу, згідно з якою мотив саморозвитку - це прагнення до саморозвитку, самовдосконалення, це важливий мотив, який спонукає індивіда багато працювати і розвиватися.

4. В.К.Вілюнас, мотивація – це складна система процесів, що відповідають за мотив і діяльність.

5. Локус контролю — поняття, яке характеризує суб'єктивне сприйняття локалізації причин поведінки чи керівного початку у себе чи інших. Введено американським психологом Дж. Роттером.

Емпірична база дослідження. Дослідження проводилося в 2013 році на базі Львівського регіонального фтизіопульмонологічного лікувально-діагностичного центру. Групу досліджуваних склали 24 пацієнти, що знаходились на стаціонарному лікуванні даного закладу, різної статі, віком від 21 до 61 року.

Основні методики дослідження: паспортичка, до та після екпериментальна авторська анкета, ЛОБІ (Ленінградський опитувальник інституту ім. Бехтєрева.)для визначення типу психологічного реагування на соматичний стан; модифікований варіант опитувальника американського психолога Дж. Роттера для вивчення інтернальності/екстернальності досліджуваних; опитувальник Т. Елерса для дослідження мотивації до успіху. Отримані первинні данні оброблялися за допомогою методів математичної статистики в програмі SPSS.

Надійність і достовірність результатів дослідження забезпечено комплексним аналітичним та експериментальним дослідженням проблеми; використанням валідного і надійного методичного інструментарію, адекватного меті й завданням дослідження.

Практичне значення роботи полягає у підборі та апробації комплексного психодіагностичного інструментарію дослідження мотивації залучення хворих до психологічних програм підвищення якості їхнього життя, котрий може бути використаним і в інших психологічних дослідженнях. Висунуті на основі результатів дослідження рекомендації щодо ефективності профілактичних бесід у психологічній роботі з хворими на туберкульоз можуть бути застосовані у роботі лікарів та психологів відповідних установ.

Структура та обсяг роботи. Курсова робота складається зі вступу, трьох розділів, висновків, списку використаних джерел 25 найменувань, з них 8 російською мовою, та додатків на 15 сторінках. У роботі подано загалом _14 таблиць, 8 рисунків. Загальний обсяг – 59 сторінок, основний зміст містить - 43 - сторінки.

 

РОЗДІЛ І ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ДОСЛІДЖЕННЯ ВПЛИВУ НЕЗАЛЕЖНИХ ЗМІННИХ НА МОТИВАЦІЮ ХВОРИХ ДО ПОКРАЩЕННЯ ЯКОСТІ ВЛАСНОГО ЖИТТЯ

1.1. Незалежні змінні в психологічних дослідженнях

 

1.2. Психологічні чинники, котрі впливають на мотивацію хворих до покращення якості власного життя

1.3. Роль профілактичних бесід у формуванні у хворих мотивації до участі у психологічних заходах покращення якості життя.

 

 

Висновки до розділу 1

В першому розділі курсової роботи ми розкрили теоретичні аспекти дослідження впливу незалежних змінних на мотивацію хворих на туберкульоз до участі у програмі: «Позбавлення звички курити», теоретично дослідили поняття незалежних змінних в експериментальному дослідженні. В другому підрозділі першого розділу ми виділили та науково обґрунтували психологічні чинники, котрі впливають на участь хворих на туберкульоз в Програмі. До них віднесли: мотиваційну сферу особистості, локус контролю (інтернальність- екстернальність) і психологічний тип ставлення до хвороби. У третьому підрозділі першого розділу ми вивчали роль профілактичних бесід у формуванні в хворих мотивації до участі у психологічних програмах, що розробляються з метою підвищення якості життя пацієнтів.

 

РОЗДІЛ 2 МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ ВПЛИВУ ПРОФІЛАКТИЧНОЇ БЕСІДИ НА МОТИВАЦІЮ ХВОРИХ НА ТУБЕРКУЛЬОЗ ДО УЧАСТІ У ПРОГРАМІ ПОЗБАВЛЕННЯ ЗВИЧКИ КУРИТИ

2.1 Мета, завдання, методики та організація експериментального дослідження

Мета експериментального дослідження: полягає у з’ясуванні, на скільки ефективним є вплив профілактичної бесіди про шкідливість куріння на підвищення мотивації до прийняття участі в програмі: «позбавлення звички курити».

Завдання експериментального дослідження:

1) Підібрати психологічні методики дослідження соматичного реагування на хворобу, мотиваційної сфери досліджуваних та локусу контролю.

2) Створити авторську анкету та паспортичу з метою отримання особистих даних про досліджуваних, про стаж куріння, дізнатись чи бажають курці позбавитись звички курити.

3) Провести анкетування з мето збору інформації про процес куріння до профілактичної бесіди.

4) Провести профілактичну бесіду про шкідливість куріння з досліджуваними, котрі самостійно не взяли участь в програмі: «позбавлення звички курити», з метою мотивування їх вступити в програму.

5) Провести анкетування з мето збору інформації про процес куріння після профілактичної бесіди.

6) Порівняти контрольну та експериментальну групи досліджуваних за різними шкалами отриманих даних в результаті проведених анкетувань та за шкалами проведених психологічних методик.

 

 

Згідно мети та завдань експериментальне дослідження проводилось у чотири етапи:

1 етап – був спрямований на інформування пацієнтів про можливість прийняти участь у програмі: «позбавлення звички курити».

2 етап – передбачав діагностування досліджуваних, котрі після інформаційної бесіди зголосилися прийняти участь в програмі: «позбавлення звички курити».

3 етап – проводився з метою впливу на мотивацію хворих до участі в запропонованій програмі, задля покращення якості їхнього життя.

4 етап – був спрямований на отримання психологічних даних про досліджуваних, що склали експериментальну групу, шляхом проведення тестувань та анкетувань до та після впливу незалежної змінної, а також на проведення мотиваційної бесіди з кожним досліджуваним.

В першому етапі експериментального дослідження взяли участь 55 пацієнтів, що знаходились на стаціонарному лікуванні Львівського регіонального фтизіопульмонологічного лікувально – діагностичного центру. Ми провели бесіду з 55 пацієнтами, котрі мають звичку курити, в якій проінформували пацієнтів про можливість взяти участь в психологічній програмі: «позбавлення звички курити».

В другому етапі експериментального дослідження взяли участь 15 пацієнтів різної статі, що знаходились на стаціонарному лікуванні Львівського регіонального фтизіопульмонологічного лікувально – діагностичного центру. Вік досліджуваних становить від 23 до 61 років. На цьому етапі ми здійснили збір психологічних даних контрольної групи експерименту за допомогою створених нами паспортички та анкети, а також провели тестування досліджуваних за методиками:

а) ЛОБІ (Ленінградський опитувальник інституту ім. Бехтєрева.)

б) Модифікований варіант опитувальника американського психолога Дж. Роттера.

в)Опитувальник Т. Елерса для дослідження мотивації до успіху.

В третьому етапі взяли участь 25 пацієнтів яким ми запропонували заповнити паспортички та пройти анкетування на тему куріння, а також провели індивідуальні бесіди про шкідливість куріння, вплив отруйних речовин, що містяться в сигаретному димі. В даній бесіді ми також розповідали пацієнтам про те, що існує тісний зв’язок між туберкульозом легень, онкозахворюваннями легень та курінням, цю інформацію підтверджували статистичними даними.

В четвертому етапі взяли участь 11 пацієнтів різної статі, віком від 21 до 60 років, які склали експериментальну групу. На цьому етапі ми провели анкетування, зібрали дані про досліджуваних за допомогою паспортички, а також здійснили тестування експериментальної групи за методиками:

а) ЛОБІ (Ленінградський опитувальник інституту ім. Бехтєрева.)

б) Модифікований варіант опитувальника американського психолога Дж. Роттера.

в)Опитувальник Т. Елерса для дослідження мотивації до успіху.

На четвертому етапі дослідження ми також провели мотиваційну індивідуальну бесіду про шкідливість куріння та повторне анкетування після бесіди з метою оцінки психологічного впливу мотиваційної бесіди на свідомість досліджуваних, що склали експериментальну групу.

Дослідження проводилось у листопаді 2013 р. На базі Львівського регіонального фтизіопульмонологічного лікувально-діагностичного центру. Перед початком експериментального дослідження кожного пацієнта було попереджено про анонімність тестування, що на нашу думку, мало б суттєво вплинути на ступінь об‘єктивності відповідей.

2.2. Обґрунтування вибору та застосування методик дослідження

У досліджені було використано паспортичку, авторську анкету та ряд психологічних методик. У паспортичці досліджуваного просили вказати свій вік, стать, діагноз, в якій сім'ї проживає, також просили оцінити свій соматичний стан у відсотках. Паспортичку детальніше наведено у додатку А 1.

В авторській анкеті досліджуваним пропонувалось відповісти на запитання чи хотіли би вони менше курити?, чи бажають зовсім позбутися куріння?,, хто міг би допомогти в цьому?, який стаж куріння? Чи робив досліджуваний спроби кинути курити?, також пацієнтам пропонувалось оцінити на скільки для них реально позбутися куріння. Зразок анкети наведено у додатку А 2.

Для дослідження мотивації до успіху ми обрали опитувальник Т. Елерса,за допомогою якого змогли дослідити рівень мотивації досліджуваних.

В інструкції даного опитувальника пропонувалось відповісти так або ні на 41 твердження, в залежності від того чи погоджується людина з ним.

Відповідно до ключа методики у досліджуваних можна було діагностувати низький рівень мотивації, середній рівень мотивації, помірно високий рівень мотивації або високий рівень мотивації. в залежності від кількості отриманих балів в результаті тестування. Дана методика представлена у додатку Б 1.

Для дослідження інтернальності – екстернальності ми використали модифікований варіант опитувальника американського психолога Дж. Роттера. Опитувальник складається з 44 тверджень, на які досліджуваним потрібно було дати відповідь «так» чи «ні». Дана методика складається з 7 шкал: загальна інтернальність, інтернальність в галузі досягнень, інтернальність в галузі невдач, інтернальність в сімейних стосунках, інтернальність у виробничих стосунках, інтернальність в міжособистісних стосунках, інтернальність по відношенню до здоров'я, відповідно до яких здійснювалась обробка результатів тестування.

Для визначення типу психічного реагування на соматичний стан ми використали тест ЛОБІ (Ленінградський опитувальник інституту ім. Бехтєрева, який рекомендується для роботи в медичних закладах з важкохворими та постійно хворіючи ми клієнтами. Методика складається з п'яти розділів: 1 настрій, 2 ставлення до хвороби, 3 ставлення до лікування, 4 ставлення до самотності, 5 ставлення до майбутнього. В інструкції досліджуваному пропонувалось вибрати з кожного розділу не більше трьох тверджень, які відображають його думку, або відповідь 0 та занести номер вибраних відповідей на бланк, відмічаючи їх кружечками.

В методиці виділяються тринадцять типів реагування на хворобу: гармонійний, тривожний, іпохондричний, меланхолійний, апатичний, неврастенічний, обсесивно-фобічний, ергопатичний, паранояльний.

Висновок про переважання типу психічного реагування на захворювання робився на основі порівняння отриманих результатів при обробці даних досліджуваного за всіма типами реагування з мінімальними діагностичними числами. Згідно з правилами методики діагностувалися тільки ті типи, які є рівними або переважають відповідне мінімальне діагностичне число. Зразок методики ЛОБІ наведено у додатку.

 

2.3. Плани експериментального дослідження

План експериментального дослідження виглядає наступним чином:

R O1

R O1 X O2

Формула описує участь у дослідженні контрольної та експериментальної групи.

В даній формулі:

R – рандомізація груп закритеріє діагнозу, статі, віку.

O1 – контрольні заміри особливостей сприйняття досліджуваним звички курити, усвідомлення її шкідливого впливу на організм пацієнта та оцінка курцем своїх можливостей позбутись куріння.

O2 – замір особливостей сприйняття досліджуваним звички курити, усвідомлення її шкідливого впливу на організм пацієнта та оцінка курцем своїх можливостей позбутись куріння після профілактичної бесіди;

X – експериментальний вплив на групу досліджуваних у вигляді проведеної профілактичної бесіди.

 

Висновки до розділу 2

У даному розділі курсової роботи ми зосередили нашу увагу на методичному забезпеченні експериментального дослідження впливу профілактичної бесіди на мотивацію пацієнтів до участі у Програмі.

У першому підрозділі було висунуто мету експерименту, яка полягала у з’ясуванні, на скільки ефективним є вплив такої незалежної змінної як профілактична бесіда про шкідливість куріння, на підвищення мотивації у хворих на туберкульоз до прийняття участі в програмі: «Позбавлення звички курити».

Ми, також, висунули завдання експериментального дослідження, з якими детально можна ознайомитись, прочитавши підрозділ 2.1. В цьому ж підрозділі описані етапи проведеного експерименту, пояснено вибір психологічних методик, описані авторські анкети та психологічні тести, які ми використали в дослідженні психологічних особливостей пацієнтів також обґрунтована доцільність та актуальність їх використання саме в цій роботі. У третьому підрозділі ми подали план експериментального дослідження для двох рандомізованих груп, а саме експериментальної та контрольної..

 

 

РОЗДІЛ 3 ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ВПЛИВУ ПРОФІЛАКТИЧНОЇ БЕСІДИ НА МОТИВАЦІЮ ХВОРИХ НА ТУБЕРКУЛЬОЗ ДО УЧАСТІ У ПРОГРАМІ ПОЗБАВЛЕННЯ ЗВИЧКИ КУРИТИ

Дані, отримані за допомогою анкети та стандартизованих методик, підраховувалися згідно ключів і вводилися в електронну таблицю програми SPSS.

Для кращого розуміння контрольної та експериментальної груп за статтю, проживанням, діагнозом, частотою перебування на лікуванні, очікуванням допомоги були складені таблиці розподілу відповідних показників.

Як видно з таблиці 3.1 за статевим розподілом досліджуваних контрольна та експериментальна група суттєво не відрізняються: контрольну групу склали 3 жінки та 12 чоловіків, а експериментальну – 1 жінка та 10 чоловіків.

Таблиця 3.1

Статевий розподіл досліджуваних у експериментальній та контрольній групі
  Стать Всього
ж ч
  Контр.      
Експ.      
Всього      

 

Рис. 3.1 Розподіл досліджуваних з контрольної групи за статтю Рис. 3.2 Розподіл досліджуваних з експериментальної групи за статтю

 

Що стосується проживання, то до експериментальної групи увійшло значно менше досліджуваних, котрі мали власні сім’ї (6 на противагу 13 досліджуваним з контрольної групи). Натомість майже половина досліджуваних з експериментальної групи проживали з батьками або на самоті (2 та 3 відповідно) (Таблиця 3.2). Тобто одружені (заміжні) хворі значно швидше погоджуються на участь у програмі позбавлення звички курити, натомість самотні чоловіки та жінки залучаються до програми лише після профілактичної бесіди.

Таблиця 3.2

Розподіл досліджуваних у експериментальній та контрольній групі за проживанням
  Прож Всього
З батьками Власна сім’я Самотній
  Kонтр        
Eксп        
Всього        

 

Рис. 3.3 Розподіл досліджуваних з контрольної групи за проживанням Рис. 3.4 Розподіл досліджуваних з експериментальної групи за проживанням

 

Щодо діагнозу, то в контрольну групу потрапили хворі як з закритою, так і відкритою формою туберкульозу, натоміть в експериментальну – тільки з закритою (Таблиця 3.3). Тобто можна припустити, що просвітницький захід мав більший вплив на хворих з легшим ступенем захворювання.

Таблиця 3.3

Розподіл досліджуваних за діагнозом у експериментальній та контрольній групі
  Діагноз Всього
0* 1**
  Kонтр      
Eксп      
Всього      

*0 – закрита форма туберкульозу, **1 – відкрита форма туберкульозу.

 

В контрольній групі з 15 осіб 11 потрапили на лікуванні вперше, і 4 – повторно, натомість в експериментальній групі: 5 осіб – в перше, 6 – повторно (Таблиця 3.4). Тобто бачимо, що люди, котрі потрапляють на лікування вперше більше замотивовані брати участь у програмі позбавлення звички курити. Натомість після профілактичної бесіди є можливість залучити до програми і тих хворих, котрі повторно проходять курс лікування.

Таблиця 3.4

Розподіл досліджуваних з експериментальної та контрольної груп за частотою перебування на лікуванні (вперше чи повторно)
  Вперше/Повторно Всього
   
  Kонтр      
Eксп      
Всього      

1 – хворіє вперше, 2 – хворіє повторно.

 

Як видно з таблиці 3.5, хворі, котрі одразу залучаються до програми позбавлення звички курити, частіше сподіваються на допомогу психолога, натомість хворі, котрі залучаються до програми лише після профілактичної бесіди, частіше схильні покладатися на власні сили.

Таблиця 3.5

Розподіл досліджуваних з експериментальної та контрольної груп за очікуванням допомоги у позбавленні звички курити
  ХтоДопом1 Всього
Друг Сам Психол
  Kонтр        
Eксп        
Всього        

Д-друг, Н-ніхто, П-психолог.

 

З’ясування нормальності розподілу даних за шкалами дослідження відбувалося за критерієм Колмогорова-Смірнова (Додаток А). Дані розрахунків вказують, що лише частина шкал дослідження розподілені нормально, відтак в якості порівняльного критерію для незалежних вибірок буде взято критерій Мана-Уітні, а для зв’язаних вибірок – критерій Вілкоксона. Кореляційний аналіз буде проведено за критерієм Спірмана.

3.2 Основні результати дослідження

3.2.1 Особливості ставлення до хвороби, мотивації досягнення та інтернальності хворих з експериментальної та контрольної груп

Результати хворих, котрі одразу погодилися взяти участь у програмі, порівнювалися з результатами хворих, котрі погодилися на участь лише після профілактичної бесіди, за шкалами ставлення до хвороби, мотивації досягнення та інтернальності. Для порівняння було використано критерій для незалежних вибірок Манна-Уітні. Результати порівняння наведено в Додатку Б та Додатку В.

Звертаючись до результатів порівняльного аналізу, можна стверджувати, що досліджувані з контрольної та експериментальної групи статистично достовірно відрізняються за шкалами інтернальності в області досягнень та інтернальності в міжособистісних стосунках. Тобто ті хворі, котрі звертаються до програми одразу, сильніше відчувають особисту відповідальність за власні досягнення та взаємини з іншими людьми. ніж хворі, котрі звертаються до програми лише після профілактичної бесіди (Рис. 3.5).

Таблиця 3.6

Середні значення за статистично відмінними шкалами інтернальності

  Інтерн. досягн. Інтерн. міжособ. стос.
Контрольна група 8,2 2,7
Експеримент. група 5,9 2,0

Рис. 3.5 Статистично відмінні результати досліджуваних з контрольної та експериментальної груп за шкалами інтернальності

3.2.2. Особливості уявлень про куріння хворих, котрі одразу долучаються до програми та хворих, котрі долучають до програми після профілактичної бесіди

Уявлення хворих з контрольної та експериментальної груп щодо впливу куріння на здоров’я та реальності позбавитися звички курити порівнювалися за критерієм Манна-Уітні. Результати наведено в Додатку Г.

За результатами проведеного статистичного аналізу відмінностей в уявленнях хворих з контрольної та експериментальної груп виявлено не було.

 

3.2.3. Вплив профілактичної бесіди на зміну уявлень хворих щодо куріння

Хворим до та після профілактичної бесіди пропонували відповісти на запитання щодо того, на скільки сильно, на їхню думку, куріння впливає на стан здоров’я, на скільки реально покинути курити і до кого би вони звернулися за допомогою, щоб позбавитися звички курити.

Результати порівняння відповідей досліджуваних до та після профілактичної бесіди за критерієм Вілкоксона наведено в Додатку Г та Додатку Д.

За результатами порівняльного аналізу з’ясовано, що існує статистична відмінність у відповідях досліджуваних до та після бесіди на запитання щодо впливу куріння на здоров’я та реальності позбутися звички курити. Тобто після бесіди хворі ще сильніше стали переконані в тому, що куріння впливає на їхнє здоров’я (а саме, в середньому значення зросли від 76% до 89%), і що існує досить реальна можливість позбутися звички курити (а саме, в середньому значення зросли від 64% до 72%). Ймовірно, саме зміна в цих уявленнях спонукали хворих долучитися до програми позбавлення звички курити.

Таблиця 3.7

Середні значення за статистично відмінними відповідями




Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2015-05-22; Просмотров: 662; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



studopedia.su - Студопедия (2013 - 2024) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление




Генерация страницы за: 0.104 сек.