Завдання для самостійного опрацювання. Тема: Предмет, завдання, методи вікової психології

Практична частина

Тема: Предмет, завдання, методи вікової психології

Плани практичних занять

Теми практичних занять

Індивідуальної роботи з курсу

До практичних занять, самостійної та

«ВІКОВА ПСИХОЛОГІЯ»

для студентів

напряму підготовки «Початкова освіта»

Розробник:

кандидат психологічних наук,

доцент Пасічніченко А.В.

Полтава – 2012-2013 н.р.

№	Тема	Кількість годин
	Предмет, завдання, методи вікової психології
	Основні закономірності психічного розвитку
	Психологія немовлячого, раннього віку.

Ключові поняття: вікова психологія, дитинство, предмет вікової психології, проблеми вікової психології, методи.

План

1. Перевірка рівня засвоєння студентами основних теоретичних положень з теми заняття.

1. Предмет і завдання вікової психології.
2. Проблеми вікової психології на сучасному етапі.
3. Зв’язок вікової психології з іншими науками.
4. Методи дослідження вікової психології.

Підібрати 2-3 методики для дослідження особливостей психічного та особистісного розвитку дітей, проаналізувати їх за таким пла-ном:

· назва методики;

· мета її застосування;

· вік досліджуваних;

· опис методики;

· інтерпритація результатів та ін.

Опрацювавши статті (3-4) психологічного змісту, проаналізувати методи, які використовуються авторами для дослідження психічного розвитку дітей дошкільного віку на сучасному етапі.

1. Ознайомитися з рекомендованою літературою та підготуватися до обговорення питань теми згідно з планом заняття.

2. Підготуватися до проведення практичної частини

Питання для самоконтролю

1. Визначити предмет вікової психології.

2. Охарактеризувати теоретичні та практичні завдання вікової психології.

3. Визначити структура вікової психології

4. Розкрийте значення вікової психології, її зв’язок з іншими науками.

5. Дайте характеристику методів дослідження у віковій психології.

Література

1. Вікова психологія / За ред. Г.С.Костюка. – К.: Радянська школа, 1976. – С.3-10

2. Вікова та педагогічна психологія: [навч.посіб. ]/ [О.В. Скрипченко, Л.В. Долинська, З.В. Огороднійчук та ін.] – К.: Просвіта, 2009. – С.5-7.

3. Дметерко Н.В. Дитяча психологія: [навч.-метод. посіб.] / Н.В Дметерко. – Слов’янськ: ПП «Канцлер», 2005. – С.5-17..

4. Люблінська Г.О. Дитяча психологія / Г.О. Люблінська – К.: Вища школа, 1974. – С. 10-12.

5. Мухина В.С. Детская психология: [учеб. для студ. пед. ин-тов] / Мухина В.С.; под ред.. Л.А.Венгера. – М.: Просвещение, 1985. – С.10-15.

6. Немов Р.С. Психология. В 3-х кн./ Немов Р.С. – М.: Владос, 2003. – кн..2. -С.9-12.

7. Павелкін Р.В. Дитяча психологія: [навч.посіб.]/ Павелкін Р.В., Цигипало О.П.– К.: Академвидав, 2008. –С.111-154.

8. Савчин М.В. Вікова психологія [навч.посіб.]/ Савчин М.В., Василенко Л.П.– К.: Академвидав, 2009. – С.134-141.

9. Смирнова Е.О. Психология ребёнка от рождения до семи лет: [учебник для пед вузов и училищ] / Смирнова Е.О. – М.: Школа-Пресс, 1997. – С.7-18

10. Урунтаева Г.А. Дошкольнаяя психология: [учебн.пособие]/ Урунтаева Г.А. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – С.7-8.

Дата добавления: 2015-05-22