Методичні рекомендації до теми

План

Системи (II пол. 1960-х – I пол. 1980-х рр.).

4. Суспільно-політичне життя в УРСР. Опозиційний та національно-визвольний рух.

5. Стагнація економіки. Екстенсивний розвиток сільського господарства та консервація авторитарно-бюрократичної системи управління 1970-х – поч. 80-х рр.

Методичні рекомендації до теми

Зроблені перші кроки реформування суспільних відносин за часів М.Хрущова, в цілому, закінчилися невдало. Вони не зачіпали основ командно-адміністративної системи, викликали опір бюрократичного апарату, який проповідував гасла: "стабілізація" і “закритість”. Духовний розвиток суспільства опинився під ідеологічним диктатом КПРС. Зважаючи на названі причини, потрібно розкрити закономірність появи в Україні дисидентства у його конкретних проявах. Зокрема, необхідно змалювати три основні течії дисидентського руху, утворення Української Гельсінської групи (1976) та охарактеризувати її діяльність, а також показати репресії проти них.

З точки зору конкретизації історичних подій і явищ важливим є відображення специфіки національно-визвольного руху зазначеного періоду, особливостей розвитку народної освіти, науки УРСР 60 – 80-х рр.

Розглядаючи питання економічного становища України, студенти мають звернути увагу на те, що в середині 60-х рр. урядом проводилася непослідовна політика реалізації господарської реформи, системи заходів вдосконалення управління виробництвом, розширення прав підприємств, переведення їх на госпрозрахунок, посилення економічного стимулювання продуктивної праці.

Ознайомлюючись з проблемами екстенсивного розвитку сільського господарства, шкідливості кампанії щодо ліквідації "неперспективних" сіл, змін у соціальному розвитку і життєвому рівні народу, студенти мають залучити до критичного аналізу документальний та статистичний матеріал, періодичну пресу. Потрібно проаналізувати динаміку економічного становища, можливості екстенсивного розвитку народного господарства. Приступаючи до вивчення питання політичних репресій 60-70-х років, потрібно звернути увагу на посилення реакції в духовному житті, подальше обмеження суверенних прав України.

Література

1. Алексеєв Ю. М.. Кульчицький С. В., Слюсаренко А. Е. Україна на зламі історичних епох. (Державотворчий процес 1985-1999 рр.). — К., 2000.

2.. Богомаз К. Ю. Громадсько-політичні рухи і партії в Україні др. пол. 80-х - на поч. 90-х рр. - К., 1992.

3. Курносов Ю.0. Інакомислення в Україні (60-ті - перша половина 80-х років XX ст.).- К., 1977.

4. Лук'яненко Л.Г. Не дам загинуть Україні! - К., 1994.

5. Народное хозяйство Украинской ССР. Юбилейньїй статисгический ежегодник. - К., 1977.

6. Народне господарство Української ССР: ювілейний статистичний щорічник.- К., 1987.

7. Русначенко А. Національно-визвольний рух в Україні: середина 1950-х - початок 1990-х рр. - К., 1998.

8. Суспільно-політичний розвиток Західних областей УРСР. 1939-1989. (36. документів і матеріалів). - К., 1989.

9. Шелест П. Да не судимы будете. Дневниковые записи, воспоминания члена Политбюро ЦК КПСС. - М., 1995.

12.Ярош Б.О. Тоталітарний режим на західноукраїнських землях. 30-50-ті

роки XX ст. - Луцьк,1995.

Тема 10. Україна в умовах незалежності.

План

9. Природо-географічні умови України. Адміністративний поділ і регіони.

10. Населення України. Українська діаспора.

11. Державна символіка України. Вищі органи державної влади.

12. Україна в міжнародних відносинах.

При підготовці до заняття, слід звернути увагу на географічне розташування України на карті Європи, назвати її загальну площу, столицю держави, її вік, кількість мешканців. Пояснити, що Україна є центрально-східноєвропейською державою, хоча більша частина України знаходиться в Східній Європі, і послідовно назвати країни, з якими межує Україна, показати кордони на карті. Далі навести повідомлення про поступове формування території України в сучасних межах впродовж 30-50-х рр., завершуючи приєднанням Криму в 1954 р. При характеристиці природно-географічних умов треба назвати найбільші ріки, наголосивши на стратегічному державному значенні Дніпра, і інших водних ресурсів України; назвати кліматичні зони, звернути увагу на те, як проходить лінія пограниччя між Степом і Лісостепом; охарактеризувати ґрунти, гірські системи, корисні копалини і ін.

Наступна частина заняття – це сучасний адміністративний поділ України; показати всі області України з їх адміністративними центрами, а також АР Крим, її столицю, при цьому звернути увагу, що деякі адміністративні центри областей України змінили свої початкові назви (Хмельницький, Івано-Франківськ, Кіровоград, Дніпропетровськ). Тут же слід пригадати процес історичного формування регіонів України і показати їх по карті (Галичина, Полісся, Поділля, Закарпаття, Північна Буковина, Слобожанщина).

Переходячи до другого питання, з’ясувати загальну кількість населення сучасної України, порівнявши її з даними кінця 80-х рр., зазначивши, що з 1991 р. народжуваність в Україні нижча, ніж смертність. Щодо української діаспори, одержавши інформацію про це явище, пригадати, які діаспори має Україна сьогодні (західна і східна), яка кількість українців проживає за межами України, міграційні “хвилі”, ставлення відповідних країн до української меншини, рівень їх економічного і культурного розвитку, значення міграцій українського населення на сучасному етапі.

Щодо державної символіки України звернути увагу на її історичні корені, на хід затвердження Верховною радою незалежної України, пояснити історичний зміст і значення державної символіки. Питання можна завершити загальною характеристикою державного устрою України, вищих органів влади (законодавча, виконавча, судова).

Вивчаючи останнє питання звернути увагу на те, що Україна є однією з найбільших європейських держав, значення її геополітичного становища, участь України в міжнародних організаціях (ОБСЄ, ГУАМ, Балта-Чорноморське об’єднання і ін.), звернути увагу на прагнення сучасної України до вступу в європейський Союз.

Література

1. Боєчко В., Ганжа О., Захарчук Л. Кордони України: історична ретроспектива та сучасний стан - К., 1994.

2. ГломоздаК.Ю., Яневський Д.І. Історичні гербові відзнаки та прапорові барви України (Українська національна символіка: походження, традиція, доля) // Минуле України: відновлені сторінки. - К., 1991.

3. Етнічний довідник. Національні меншини в Україні. - К., 1996.

4. Зарубіжні українці. Довідник. - К., 1991.

5. Заставний Ф. Українська діаспора. Розселення українців у зарубіжних країнах. -Львів, 1991.

6. Пам'ятки України. Книга І. Національна символіка. - К., 1996.

7. Терещенко Ю. Україна і європейський світ. - К.,1996.

8. Україна і світова співдружність. Круглий стіл. // Матеріали третьої сесії міжнародної школи україністики / Київ. Січень 1992/ - Одеса, 1992.

9. ЯкимовичВ.С. До питання про українську національну символіку // Пам'ятки України. - 1989. - № 3. (16 год)

Дата добавления: 2015-05-22