Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

Завдання до позааудиторгої роботи




Статистичні дані

В Україні за даними Міністерства освіти, науки, молоді і спорту в Україні навчається 1,9 мільйони студентів.

Порівняйте:

1,2 мільйони студентів у Канаді навчається в університетських закладах освіти і 2,5 мільйони – у коледжах.

В Україні ж у закладах І-ІІ рівнів акредитації здобувають освіту 528 тисяч студентів, а у вищих навчальних закладів ІІІ-ІV рівнів акредитації - 1403 тис. студентів.

Як бачимо, більшість українських студентів прагне здобути диплом в університетах та інститутах. Це пов’язано із існуючим українським (чи-то навіть пострадянським) міфом про обов’язкове здобуття повної вищої освіти. Такою більшість вважає лише диплом магістра чи спеціаліста. Багато українців схильні вважати ступінь бакалавра неповною вищою освітою, тоді як здобуття цього рівня означає здобуття базової вищої освіти. За кордоном взагалі рівень бакалавра свідчить про повну вищу освіту. Окрім того, за кордоном наявна мережа спеціалізованих освітніх закладів, які надають якісну освіту із того чи іншого напрямку (як, наприклад, система коледжів у Канаді), і більша частина студентів навчається саме у цих професійних закладах освіти.

В Україні налічується 315 закладів ІІІ-ІV рівнів акредитації, у тому числі 223 державної форми власності. Серед них функціонує 106 університетів, 59 академій, 150 інститутів.

Мережа вищих навчальних закладів І-ІІ рівнів акредитації налічує 664 вищих навчальних заклади, у тому числі 593 державної форми власності та 71 інших форм власності.

Система вищої освіти у Канаді складається із більш ніж 230 навчальних закладів. Тоді як в Україні за інформацією Міністерства освіти функціонують 979 вищих навчальних закладів І-ІV рівнів акредитації (училища, технікуми, коледжі, інститути, академії, університети).

За прогнозами європейських фахівців, Україні достатньо мати 40-50 вищих навчальних закладів (маються на увазі заклади ІІІ-ІV рівнів акредитації). Але навіть для такої кількості ВНЗ Україна, за твердженням європейських експертів, не має сьогодні достатнього кадрового потенціалу. Що тоді говорити про рівень та якість освіти у 315 закладах?

1. Проведіть порівняльний аналіз вищої освіти в Україні і одній з європейських країн.

2. Зробіть реферативний огляд л-ри для самостійного опрацювання.

3. На основі матеріалів підручника «Higher Education Goes European» (текст «University Missions») охарактеризуйте взаємозв’язок основних завдань університету. Чи вбачаєте Ви в цих завданнях конфлікт інтересів?


ЛІТЕРАТУРА ДЛЯ САМОСТІЙНОГО ОПРАЦЮВАННЯ

1. Згуровський М.З. Стан та завдання вищої освіти України в контексті Болонського процесу. К.: ІВЦ "Політехніка", 2004. - 76 с.

2. Положення про організацію навчального процесу в НТУУ «КПІ» / [Г.Б. Варламов, В.П. Головенкін, В.І. Тимофєєв, В.І. Шеховцов]; заг. ред. Ю.І. Якименко. – К.: ІВЦ «Видавництво «Політехніка»», 2004. – 72 с. - Режим доступу: kpm.kpi.ua/pdf/ponp_04.pdf

3. Шевченко Т.І Європейська освіта: конвергенція та дивергенція. Вінниця:»Нова книга»,2007.-675с.

4. Концепція змісту освіти для європейського виміру України [електронний ресурс] / С. Кобернік, Н. Кузьмина, О. Овчарук, Л. Паращенко, Ф. Степанов, І. Тараненко // Інформаційний бюлетень Проекту МФ «Відродження», 2008. – Режим доступу: http://osvita.ua/school/school_today/581

5. http://www.timeshighereducation.co.uk/Rankings2009-Top200.html

6. S.Kolomiyets, S Kulezneva, N.Pepelova. Higher Education Goes European.- TU Ilmenau. Germany, 1997.-127c.

 





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2015-05-22; Просмотров: 348; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



studopedia.su - Студопедия (2013 - 2024) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление




Генерация страницы за: 0.013 сек.