ТЕМА 4. Психологія пізнавальних психічних процесів особистості

Тема 2. Особистість як соціально – психологічний феномен.

Тема 1. Предмет психології, її завдання і методи.

Психологія як наука і система знань про закономірності, механізми, психічні факти в житті людини. Становлення психології як науки. Предмет психології: психіка (психічні процеси, стани. властивості, поведінка людини). Становлення психології як науки. Психіка і особливості будови мозку. Функціональна асиметрія мозку. Свідоме і несвідоме в поведінці людини. З. Фрейд про свідомі і несвідомі явища, рівні свідомості. Захисні механізми психіки: заперечення, витіснення, проекція, раціоналізація, заміщення, втеча, сублімація, компенсація, катарсис. Змінені стани свідомості. Місце психології в системі наук. Галузі психології. Методи дослідження психіки. Роль психологічних знань в життєдіяльності людини.

Поняття про особистість. Спільне і відмінне в поняттях індивід, індивідуальність, особистість. Потенціал особистості: гносеологічний, ціннісний, комунікативний, творчий, художній. Основні теорії особистості: психоаналітична, психосоціальна, гуманістична. Склад і структура особистості. Біологічне і соціальне в структурі особистості, умови психічного розвитку особистості. Соціалізація особистості. Спрямованість як ціннісно-мотиваційна сфера особистості. Види спрямованості: особистісна, колективістська, ділова. Неусвідомлювані мотиви: потяг і установка. Усвідомлювані мотиви: інтереси. переконання, прагнення. Самосвідомість і Я–концепція особистості. Самооцінка та рівень домагань особистості. Комплекси неповноцінності особистості, їх причини та попередження.

. Тема3. Діяльність як необхідна життєва умова та засіб формування особистості.

Поняття про діяльність і її роль у повноцінному розвитку особистості. Єдність дій і вчинків - ознака діяльності людини. Основні види і типи діяльності: гра, навчання, праця, дозвілля. Їх вплив на розвиток особистості. Типи діяльності: перетворювально – предметна, соціальна, духовно- пізнавальна, ціннісно- орієнтаційна, художньо- творча, комунікативна, споживча. Організаційно- психологічна структура індивідуальної діяльності: суб єкт діяльності, ціль, мотив, процес, дія, предмет діяльності, результат, засоби суб єкта, уміння, навички, знання, звички, умови діяльності (зовнішні, внутрішні) Творчість – як вид діяльності. Стимулювання творчої активності людини в умовах розв’язання творчих завдань (в навчанні, професійній діяльності).

Чуттєві форми пізнання дійсності. Відчуття та сприймання в системі інтелектуальних властивостей особистості. Властивості і закономірності відчуттів і сприймань. Пороги розрізнення відчуттів. Підсвідомі подразники. Ілюзії сприйняття. Адаптація в процесі сприйняття. Стереотипи сприйняття. Значення уваги в життєдіяльності особи. Уважність як властивість особистості. Види і властивості уваги.

Раціональні форми освоєння дійсності. Види та продуктивність пам'яті. Покращення і тренування пам'яті. Класифікація видів мислення. Інтелектуальні властивості людини. Роль уяви у творчій діяльності особистості. Види і прийоми уяви.

Дата добавления: 2015-05-22