Завдання модульної контрольної роботи. Проблемні теми для обговорення

Проблемні теми для обговорення

Контрольні запитання та завдання

Проблемні теми для обговорення

Контрольні запитання та завдання

1. Дайте визначення поняття характеру.

2. Охарактеризуйте основні сфери прояву характеру?

3.. Основні типології характеру?

Чому проблема характеру цікавить етиків, художників, письменників?

Які є соціально-психологічні передумови становлення характеру?

Рекомендована література [1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 17, 18].

Семінар 15. Природа здібностей (2 год.)

План

1. Проблема природи здібностей.

2. Біологічне і соціальне у розвитку здібностей.

3. Співвідношення задатків і здібностей.

4. Типове, вікове і індивідуальне в здібностях.

5. Структура і функції інтелекту.

Реферати на тему:

1. «Діагностика і прогноз у сфері інтелектуальних здібностей».

2. «Природа ранньої інтелектуальної обдарованості».

3. Здібності і професія.

Завдання для самостійної роботи (2 год. )

1. Розвиток чи формування здібностей?

2. Підготувати аналітичну доповідь “Спадкове і набуте в інтелектуальних здібностях”.

1. Дайте визначення поняттю здібності та їх природа?

2. Дайте визначення поняттю задатки, обдарованість?

3. Охарактеризуйте здібності загальні і спеціальні?

4. Що таке рання інтелектуальна обдарованість?

1. “Яким має бути чоловік та жінка в 21 сторіччі?”.

2. “Шляхи гендерної соціалізації хлопчиків та дівчаток”.

Рекомендована література [1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 28, 35, 38].

ТИПОВІ ЗАВДАННЯ МОДУЛЬНОЇ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ № 1

1.Порівняйте відомі вам підходи до визначення поняття психіки.

2. Охарактеризуйте труднощі до дослідження психіки порівняно з предметами дослідження інших наук.

3. Дайте порівняльний аналіз спостереження та експерименту як методів психологічного дослідження.

4. Охарактеризуйте сучасний стан та перспективи розвитку світової психологічної науки.

5. Оцініть перспективи розвитку вітчизняної психології.

ТИПОВІ ЗАВДАННЯ МОДУЛЬНОЇ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ № 2

1. Дайте порівняльну характеристику відчуттів та сприймань.

2. Поясніть причини випадків спотвореного сприйняття дійсності.

3. Наведіть докази біологічної детермінованості інтелекту.

4. Наведіть докази соціальної детермінованості інтелекту.

5. Дайте порівняльну характеристику теорій емоцій.

ТИПОВІ ЗАВДАННЯ МОДУЛЬНОЇ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ № 3

1. Дайте порівняльний аналіз класичного психоаналізу З. Фройда та гуманістичного психоаналізу Е. Фромма.

2. Дайте порівняльний аналіз класичного психоаналізу З. Фройда та теорії особистості К. Хорні.

3. Дайте порівняльний аналіз гуманістичної психології А. Маслоу та логотерапії В. Франкла.

4. Охарактеризуйте вплив генотипу на розвиток інтелекту.

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА:

Основна: ( Базова)

1. Введение в психологию / Под общ. ред. А. В. Петровского. - М.: Академия, 1996. - 496 с.

2. Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию: Курс лекций. - М.: АСТ:Астрель, 2009. - 352 с.

3. Лурия А.Р. Лекции по общей психологии. – СПб.: Питер, 2012. – 320 с.

4. Джонсон Дж. Психология: Пер. с англ. – М.: ООО “Издательство Астрель”, 2003. – 439 с.

5. Савчин М.В. Загальна психологія. Частина 1,2: Навчальний посібник. – Дрогобич: Посвіт, 2009. – 320 с.

6. Павелків Р.В. Загальна психологія. Підручник. – К.: Кондор, 2009. – 526с.

7. Максименко С.Д. Загальна психологія. Навчальний посібник. – К.: Центр учбової літератури, 2010. – 288 с.

8. М’ясоїд П.А. Курс загальної психології: Підручник у 2т. Т.1. К.: Алерта, 2011. – 496с.

9. М’ясоїд П.А. Курс загальної психології: Підручник у 2т. Т.2. К.: Алерта, 2013. – 756с.

10. Основи психології: Підручник / За заг. ред. О. В. Киричука, В. А. Роменця. – К.: Либідь, 1995. – 632 с.

11. Психологія / За ред. Ю. Л. Трофімова. - К.: Либідь, 2001. - 560 с.

12. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 2010. - 713 с.

Додаткова:

1. Адлер А. Понять природу человека: Пер. с нем. – СПб.: Академический проект, 1997. – 336 с.

2. Анастази А. Дифференциальная психология: Индивидуальные и групповые различия в поведении: Пер. с англ. – М.: Апрель Пресс, ЭКСМО-Пресс, 2001. – 742 с.

3. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. - М.: Прогресс, 1986. – 420 с.

4. Брунер Дж. Психология познания: Пер. с англ. – М.: Прогресс, 1977. ‑ с. 230.

5. Бурлачук Л. Ф. Морозов С. М. Словарь-справочник по психодиагостике. -СПб.: Питер Ком., 1999. - 528 с.

6. Василюк Ф. Е. Психология переживания. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. - 200 с.

7. Гальперин П. Я. Введение в психологию: Учеб. пособ.. - М.: Книжный дом «Университет», 2000. - 336 с.

8. Гордієнко В., Копець Л. Психологія особистості в біографіях, подіях, портретах: Навч.посіб.для студ.вищ.навч.закл. – К.: Вид.дім «Києво-Могилянська академія», 2007. – 304 с.

9. Грановская Р. М. Элементы практической психологии. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1988. - 560 с.

10. Додонов Б. И. Эмоция как ценность. - М.: Политиздат, 1978. - 272 с.

11. Дружинин В. Н. Психология общих способностей. - СПб.: Питер Ком, 1999. - 368 с.

12. Ильин Е. П. Дифференциальная психология мужчины и женщины. – СПб.: Питер, 2006. – 544 с.

13. Маноха І.П. Витоки волі. Боротьба мотивів і вольовий акт. Формування та розвиток вольових процесів // Основи психології / під ред.. О.В. Кричука, О.В.Роменця. – К., 1995.

14. Костырло В.К. Развитие волевого поведения дошкольников. – К.: Рад.школа, 1971.

15. Селиванов В.П. Воля и ее воспитание. – М.: Знание, 1976.

16. Либин А. В. Дифференциальная психология: на пересечении европейских, российских и американских традиций: Учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направлению и спец. психология. — 3. изд., испр. — М.: Смысл; Издательский центр "Академия", 2004. — 527с.

17. Ломов Б.Ф. Методологичкские и теоретические проблеми психологии. - М.: Наука, 1984. - 444 с.

18. Маклаков А. Г. Общая психология: Учеб. пособ. для вузов. – СПб: Питер, 2000. – 592 с.

19. Маслоу А. Новые рубежи человеческой природы. - М.: Смысл, 1999. - 425 с.

20. Маслоу А. Психология бытия. - М.: Рефл-бук, К.: Ваклер, 1997. - 304 с.

21. Мельников В. М., Ямпольский Л. Т. Введение в экспериментальную психологию личности. - М.: Просвещение, 1985. - 319 с.

22. Москалець В.П. Психологія особистості. Навчальний посібник. – К.: «Центр учбової літератури», 2013. – 262 с.

23. М’ясоїд П.А. Курс загальної психології: Підручник: у 2 т. – К.: Алтерта, 2011. – Т.1. – 496 с.

24. Немов Р. С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. завед. - Кн. 1-3. – М.: Просвещение: Владос, 1994-1998.

25. Общая психодиагностика / Под ред. А.А.Бодалева, В.В.Столина. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1987. - 304 с.

26. Общая психология / Под ред. А. В. Петровского. – М.: Просвещение, 1986. – 276 с.

27. Пантелеев С. Р. Самоотношение как эмоционально оценочная система. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1991. - 110 с.

28. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / Балин В. Д., Гайда В. К. и др. - СПб.: Питер, - 2000. - 560 с.

29. Практикум по экспериментальной и прикладной психологии / Под ред. А. А. Крылова - Л.: Изд-во ЛГУ, 1990. - 315 с.

30. Психология индивидуальных различий: Учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направлениям и спец. психологии / Ю.Б. Гиппенрейтер (ред.), В.Я. Романов (ред.). — 2.изд. — М.: ЧеРо, 2002. — 776 с.

31. Психология личности. Тексты / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, А. А. Пузырея. - М.: Изд-во МГУ, 1982. - 288 с.

32. Психология: Словарь / Под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. - М.: Политиздат, 1990. - 494 с.

13. Психология: Учебник для эконом. вузов / Ред. В. Н. Дружинин. – СПб: Питер, 2000. – 672 с.

14. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека: Пер. с англ. - М.: Издательская группа “Прогресс”, “Универс”, 1994. - 480 с.

15. Роджерс К. Клиент-центрированная терапия: Пер. с англ. - М.: Рефл-бук, 1997. - 320 с.

16. Роменец В.А. Жизнь и смерть в научном и религиозном истолковании. - К.: Здоровья, 1989. - 192 с.

17. Столин В. В. Самосознание личности. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1983. – 268 с.

18. Франкл В. Доктор и душа: Пер с нем. - СПб.: Ювента, 1997. - 288 с.

19. Франкл В. Психотерапия на практике: Пер с нем. - СПб.: Ювента, 1999. – 256 с.

20. Франкл В. Человек в поисках смисла: Пер с нем. ‑ М.: Прогресс, 1990. – 366 с.

21. Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции. – СПб.: Питер, 2007. – 384 с.

22. Фрейд З. Психология бессознательного. – СПб.: Питер, 2007. – 400 с.

23. Фромм Э. Бегство от свободы: Пер. с англ. — М.: Прогресс, 1995. — 253 с.

24. Фромм Э. Иметь или Быть?; Психоанализ и религия; Искусство любить. Исследование природы любви: Пер. с англ. — К.: Ника- Центр, 1998. — 400с.

25. Хорни К. Женская психология: Пер. с англ. – СПб.: Восточно-Европейский институт психоанализа, 1993. – 222 с.

26. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности: Пер. с англ. - СПб.: Питер Пресс, 1997. – 608 с.

27. Юнг К. Психологические типы. – СПб.: Ювента; - М.: Прогресс-Универс, 1995. – 720 с.

28. Юнг К.-Г. Аналитическая психология: ее теория и практика, тевистокские лекции; Исследование процесса индивидуальности. — М.: Рефл-бук, 1998. — 295 с.

29. Ялом И. Д. Лечение от любви и другие психотерапевтические новеллы: Пер. с англ. - М.: Класс, 1997. - 288 с.

В тому числі й інтернет ресурси

Дата добавления: 2015-05-22