Тема 3. Фактори, що визначають психічний розвиток

Визначте форму поведінки «наслідування».	форма поведінки, яка спостерігається у немовлячому періоді;	форма поведінки, яка спостерігається у ранньому віці;	форма поведінки, яка полягає у відтворенні дій, ідеалів, рис характеру, манери діяльності інших людей;	форма поведінки, яка спостерігається у дошкільному віці;
Вкажіть біологічні фактори психічного розвитку дитини.	позитивні надбання у психіці, які дозволяють перейти до нової стадії розвитку;	сукупність природних чинників, які впливають на індивідуальний розвиток людини, зумовлюючи її спадкові особливості;	сукупність чинників, вироблених суспільним розвитком людства, які детермінують поведінку людини як суспільної істоти;	процес кількісних і якісних змін, що відбуваються у ході діяльності та спілкування дитини;
Вкажіть правильне визначення явища: «індивідуально-психічні відмінності дітей».	особливості психічних процесів, станів і властивостей, які розрізняють людей між собою;	процес кількісних і якісних змін, що відбуваються у ході діяльності та спілкування дитини;	сукупність природних чинників, які впливають на індивідуальний розвиток людини, зумовлюючи її спадкові особливості;	позитивні надбання у психіці, які дозволяють перейти до нової стадії розвитку;
Вкажіть рушійні сили психічного розвитку.	зовнішні умови;	внутрішні умови;	внутрішні суперечності;	сімейне виховання;
Вкажіть соціальні фактори психічного розвитку дитини.	сукупність чинників, вироблених суспільним розвитком людства, які детермінують поведінку людини як суспільної істоти;	процес кількісних і якісних змін, що відбуваються у ході діяльності та спілкування дитини;	позитивні надбання у психіці, які дозволяють перейти до нової стадії розвитку;	сукупність природних чинників, які впливають на індивідуальний розвиток людини, зумовлюючи її спадкові особливості;
Вставте пропущене слово: «Чим менша дитина, тим.....темп її фізичного й психічного розвитку».	повільніший;	вищий;	нижчий;	швидший;
Вставте пропущені слова: «криза вікова – період, що характеризується.... змінами...... для нормального розвитку».	способами, узагальненими;	чуттєвістю, спрямованими;	різними, необхідними;	психічними, оптимальними;
Вставте пропущені слова: «Перехід від одного вікового етапу до іншого здійснюється через...».	різні види діяльності;	кризові періоди;	навчання і виховання;	способи виховання;
Вставте пропущені слова: «Чим вище темпи розвитку дитини, тим..... зашкодити його фізичному й...... здоров’ю».	різними, моральному;	повільніше, фізичному;	швидше, соціальному;	легше, психічному;
Дайте визначення поняттю «мнемічні засоби».	матеріальні об’єкти, призначені для покращення протікання процесів пам’яті;	форма поведінки, яка спостерігається у дошкільному віці;	вид уяви, який допомагає фантазувати;	ідеальні чи матеріальні об’єкти, призначені для полегшення протікання процесів пам’яті;
Дайте визначення поняттю «предметна діяльність».	діяльність, якою займається дитина більшість часу;	провідний тип діяльності дитини раннього віку, в процесі якої відбувається засвоєння суспільно вироблених способів використання предметів;	діяльність, найулюбленіша в дошкільному віці;	діяльність, яку організовують дорослі;
Дайте визначення поняттю «предметні дії».	дії, які дитини виконує в ранньому віці;	дії, які дитини виконує в дошкільному віці;	дії, які засвоює дитина;	суспільно вироблені способи використання предметів;
Дайте визначення поняття «опосередкована пам’ять».	вид пам’яті, що передбачає опору на зовнішні чи внутрішні мнемічні засоби;	вид пам’яті, що базується на асоціативних зв’язках;	вид пам’яті, за допомогою якого відбувається накопичення інформації;	вид пам’яті, що базується на наочно-дійовому мисленні;
Дайте визначення поняття «опосередкована уява».	вид уяви, який розвивається у старшому дошкільному віці;	вид уяви, який передбачає створення образу з опорою на зовнішні чи внутрішні засоби;	вид уяви, який допомагає фантазувати;	вид репродуктивної уяви;
Дайте визначення терміну «міжособистісні взаємини».	явище, яке виникає в групі людей і виявляється у взаємопізнанні, взаємопереживанні і взаємовпливі;	взаємини у колективі однолітків;	взаємини, які допомагають створювати доброзичливе спілкування у групі;	взаємини, які існують тільки у референтній групі;
Дайте визначення терміну «наочно-дійове мислення».	вид мислення, який здійснюється за допомогою внутрішніх практичних дій;	вид мислення, який здійснюється з допомогою зовнішніх практичних дій;	вид мислення, який здійснюється з допомогою зовнішніх і внутрішніх практичних дій;	вид мислення, який здійснюється на основі репродуктивної уяви;
Дайте визначення терміну «наочно-образне мислення».	вид мислення, який здійснюється з допомогою зовнішніх практичних дій;	вид мислення, який здійснюється з допомогою внутрішніх практичних дій;	вид мислення, що здійснюється у внутрішньому плані з опорою на уявлення та образи;	вид мислення, який здійснюється з допомогою зовнішніх і внутрішніх практичних дій;
Дайте визначення терміну «орієнтувальні дії».	дії, спрямовані на обстеження предметів з метою одержання інформації;	дії, які засвоює дитина;	дії, які дитина виконує в ранньому віці;	дії, які дитина виконує в дошкільному віці;
Дайте визначення терміну «періоди психічного розвитку».	процес кількісних і якісних змін, що відбуваються у ході діяльності та спілкування дитини;	відрізки життєвого шляху індивіда, яким притаманні специфічні потреби, інтереси, способи дії, ставлення до навколишньої дійсності;	позитивні надбання у психіці, які дозволяють перейти до нової стадії розвитку;	сукупність природних чинників, які впливають на індивідуальний розвиток людини, зумовлюючи її спадкові особливості;
На який розвиток спирався у своїй періодизації Жан Піаже?	на психічний;	на психосоціальний;	на інтелектуальний;	на соціальний;
Означте сутність терміну «онтогенез».	відображає кількісні та якісні зміни психіки, що відбуваються у ході діяльності та спілкування дитини з іншими людьми;	внутрішні суперечності, що виникають на основі зміни типів провідної діяльності;	індивідуальний розвиток організму від стадії запліднення до кінця індивідуального життя;	розвиток психіки, що зумовлений тільки соціальними умовами життя;
Охарактеризуйте явище «нова внутрішня позиція дошкільника».	один із методів психології, який передбачає пряме чи непряме отримання відомостей шляхом мовленнєвого спілкування;	діяльність, близька до гри, дітей цікавить сам процес діяльності, діти здатні помічати недоліки у власних малюнках і в малюнках товаришів;	вид мислення, який здійснюється за допомогою зовнішніх і внутрішніх практичних дій;	виникає до закінчення дошкільного віку нова система мотивів і потреб, пов’язаних з учінням як новою, серйозною, суспільно значимою діяльністю;
Що є механізмом формування вищих психічних функцій (за Л.С.Виготським)?	навчання;	виховання;	предметна діяльність;	засвоєння культурних знаків;
Як називається здатність живих організмів передавати свої ознаки й властивості потомству?	спадковість;	близнюковість;	лонгітюдність;	соціальна ситуація розвитку;
Як називається індивідуальний розвиток організму від стадії запліднення до кінця індивідуального життя?	філогенез;	онтогенез;	морфофілогенез;	соціогенез;
Як називається процес прискорення фізичного й психічного розвитку?	сенсибілізація;	акселерація;	синестезія;	активність;