Тема XII

Тест

Питання для роздумів і проблемні запитання

Творчі завдання і реферат й

1. Спробуйте зобразити схему-малюнок життя, навчання і ді­яльності Сковороди (на карті-схемі Європи).

2. Народно-традиційні шляхи виховання Сковороди.

3. Гуманістичні засади виховання Сковороди.

4. Порівняльний аналіз освіти у Східній Україні І Галичині (кінець XVIII ст.).

1. Поясніть положення Сковороди: "Виховання криється в природі самого народу, як вогонь і світло невидиме в кремені".

2. Які головні умови потрібні людині для щастя (за Сковоро­дою)?

. 3. Чому наш сучасник, академік Зязюн, називає теорію вихо­вання Сковороди "педагогікою серця"?

4. Який зв'язок між граматикою Смотрицького і російською граматикою Ломоносова?

1. У якому з колегіумів України Сковорода читав курс "Осно­ви християнської моралі?" а) Переяславському; б) Чернігівсько­му; в) Харківському.

2. Якою найпоширенішою формою послуговувався Г.Сковорода у викладі власних педагогічних поглядів? а) опові­данням; б) притчею; в) казкою.

3. Який з виховних принципів є центральним (стрижневим) у Г.Сковороди? а)науковості; б)системності в)народності.

4. У яких творах Г.Сковорода поставив завдання виховання особистості? а) "Благодарний Єродій"; б)" Сад божественні пі­сень"; в) "Убогий жайворонок".

5. Який вид викладацької діяльності був найпоширенішим у Г-Сковороди? а)індивідуальна робота з учнями; б)уроки серед природи; в)просвітницькі уроки серед простого люду.

6. Яка якість має домінувати, на думку Г.Сковороди, у вчи­тельській професії? а) спорідненість; б) терплячість; в) безкори­сливість.

7. Що є визначальним у моральному вихованні, за Г. Сковородою?

а) знання; б) мотиви; в) звички.

8. Який документ, розроблений Ломоносовим, надавав вели­ких демократичних прав керівництву та викладачам вищих на­вчальних закладів? а) регламент; б) статут; в) положення.

9. Чим зумовлюється прогрес людства, за переконанням Ло­моносова? а) революцією; б) розвитком техніки; в) розвитком науки і освіти.

10. У якому році в Україні російським царатом були закриті всі українські школи? а) 1769; б) 1789; в) 1775

ШКОЛА І ПЕДАГОГІЧНА ДУМКА В УКРАЇНІ (ПЕРША ПОЛОВИНА XIX СТОЛІТТЯ)

7. Загальна характеристика освіти в Україні у першій поло­вині XIX століття.

2. Культурно-освітня діяльність західна українських діячів (М.Шашкевич, І. Вагілевич, Я. Гловацький, Й. Левицький).

3. Педагогіка О. Духновича.

4. Культурно-просвітницька діяльність Кирило-Мефодіївського товариства (Т/ Шевченко, П. Куліш, М. Косто­маров).

Література:

1. Левківський М. В. Історія педагогіки. -Житомир, 2Ш2.

2. Дорошенко Д.І. Нарис історії України (Передмова І.О.Денисюка - Л., 1991

3. Іванова Р.П. Михайло Драгоманов у суспільно-політичному русі Росії та України, - К, 1971.

4. Киян Л.Ф. Визнаний діяч української освіти // Початкова школа - 1991 - №11 - С. 59-62.

5. Кравець В.П. Історія української школи і педагогіки: Курс лек­цій. -Тернопіль, 1994.

6. Історія педагогіки /за ред. М. В. Левківскього, О. А. Дуба-сенюк/. - Житомир, 1999.

7. Любар О. О. та ін. Історія української педагогіки /за ред. М. Г. Стельмаховича. - К.: ІЗМН, 2000.

8. Сбруєва А. А., Рисіна М. Ю. Історія педагогіки у схемах, картах, діаграмах: Навчальний посібник. - Суми: СумДПУ, 2000.

Дата добавления: 2015-05-22