Форми контролю

Методичне забезпечення

Навчальні програми, навчальні посібники.

1. Гриненко Г.В. Хрестоматия по истории мировой культуры. – М., 1998.

2. Задорожний В., Кіндрат Ю. Курс історії української культури (ІХ –

початок ХХІ ст.): Навч. посібник – Ужгород, 2009.

3. Історія світової культури: Навч. посібник / Керівник авт. колективу

Л.Т.Левчук. - Вид. 2-е. – К., 1999.

4. Історія світової культури. Культурні регіони: Навч. посібник / Керівник

авт. колективу Л.Т.Левчук. - Вид. 3-е. – К., 2000.

9. Керецман Н.П. Програма курсу „Культурологія” (Українська і зарубіжна культура) для студентів історичного факультету. – Ужгород, 2006.

10. Кормич Л.І., Багацький В.В. Культурологія (історія і теорія світової

культури ХХ століття): Навч. посібник. – Харків, 2003.

8. Кравченко А.И. Культурология: Словарь. – М., 2001.

9. Культурология: Хрестоматия / Сост. проф. П.С.Гуревич. М., 2000.

10. Лекції з історії світової та вітчизняної культури: Навч. видання / За

загальною ред. А.В. Яртися, С.М.Шендрика, С.О.Черепанової.- Львів,

1994.

11. Лосєв І.В. Історія і теорія світової культури: європейський контекст. Навч.

посібник. – К., 1995.

12. Мєднікова Г.С. Українська і зарубіжна культура ХХ століття: Навч.

посібник. – К., 2002.

13. Ничкало С.А. Мистецтвознавство. Короткий тлумачний словник.

Архітектура. Живопис. Скульптура. Графіка. Декоративно-ужиткове

мистецтво. – К., 1999.

14. Теорія та історія світової і вітчизняної культури: Підручник / Під ред.

Н.Я.Горбача.-Львів, 1992.

15. Теорія та історія світової і вітчизняної культури: Курс лекцій / Під ред.

А.К.Бичко.-К., 1993.

16. ПолікарповВ.С. Лекції з історії світової культури. Вид. 2-е.-Харків, 1995.

18. Українська та зарубіжна культура / За ред. М.М.Заковича. – К., 2000.

19. Шевнюк О.Л. Українська та зарубіжна культура: Навч. посібник. – К., 2003.

Оцінка з навчальної дисципліни „Історія української культури” визначається з урахуванням результатів поточної навчальної діяльності (робота на семінарських заняттях та самостійна робота) студента та оцінки засвоєння ним модуля. Основними функціями оцінювання навчальних досягнень є:

1. контролююча, яка передбачає встановлення рівня досягнень окремого студента, дає змогу викладачу своєчасно планувати й корегувати роботу і методику вивчення наступного матеріалу;

2. навчальна, яка передбачає таку організацію оцінювання навчальних досягнень студентів, коли його проведення сприяє удосконаленню підготовки студента;

3. діагностична, яка є основою діагностичного підходу в діяльності викладача, і допомагає йому встановлювати причини труднощів, з якими стикається студент у процесі навчання, виявлених прогалин у його знаннях та вміннях;

4. виховна, виявляється не тільки у меті та змісті завдань, але й у методиці їх реалізації викладачем, у наступному коментуванній оцінюванні робіт.

Залежно від ступеня оволодіння навчальним матеріалом дисципліни „Історія української культури” розрізняють чотири рівні його засвоєння та вчіння оперувати ним: початковий, середній, базовий, високий.

10. Модульний та підсумковий контроль

Дата добавления: 2015-05-22