КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Питання для творчого осмислення теми. Питання для обговорення: Поняття науки
Теми рефератів Заняття І9 ТЕМА 15. ФІЛОСОФІЯ НАУКИ Питання для обговорення:
пізнання.
Література: 1. Волошинов В. Философия и социология гуманитарных наук. СПб., 1995. 2. Гайденко П. П. Эволюция понятие науки. Становление и развитие первых научных программ. – М., 1980. 3. Гайденко П. П. Эволюция понятия науки(XVII-XVIII вв.) – М., 1997. 4. Герасимов И. Г. Научное исследование. – М., 1972. 5. Наука в социальных гносеологических и ценностных аспектах. – М., 1980. 6. Наука и культура. – М., 1984. 7. Идеалы и нормы научного исследования. – Минск, 1981. 8. Копнин П. В. Гносеологические и логические основы науки. – М., 1974. 9. Кочергин А. Н. Научное познание: формы, методы, подходы. – М., 1991. 10. Кун Т. Структура научных революций. – М., 1975. 11. Научные революции в динамике культуры. – Минск, 1987. 12. Полани М. Личностное знание. – М., 1986. 13. Поппер К. Логика и рост научного знания. – М., 1983. 14. Ракитов А. И. Философские проблемы науки. – М., 1977. 15. Рижко В. А. Концепція як форма наукового знання. – М., 1995. 16. Степин В. С. Становление научной теории. – Минск, 1975. 17. Проблемы методологии постнекласической науки. – М., 1992. 18. Тулмин Ст. Человеческое понимание. – М., 1984. 19. Теоретическое и эмпирическое в современном научном познании. – 1984. 20. Черняк В. С. История. Логика. Наука. – М., 1986. 21. Фейерабенд П. Избранные труды по методологии науки. – М., 1986. 22. Фролов И. Т., Юдин В. Г. – Этика науки. – М., 1986. 23. Философия и методология науки. – М.. 1996. 24. Коммуникация в современной науке. –М., 1976.
25. Швырев В. С., Юдин Б. Г. Методологический анализ науки. – М., 1980. 26. Швырев В. С. Научное познание как деятельность. – М., 1984. 27. Швырев В. С. Анализ научного познания: основные направления, формы, проблемы. – М., 1988. 1. Істина у філософії та науці. 2. Наука як феномен культури. 3. Основні проблеми сучасної методології науки. 4. Наукові революції та їх значення. 5. Співвідношення понять “науково-дослідна програма”, та “парадигма”, їх евристичне значення. Ключові терміни: Наука. Факт. Гіпотеза. Теорія. Парадигма. Метод. Методологія. Дедукція. Формалізація. Аксіоматизація. 1. Що таке наука? У чому полягає специфіка наукового пізнання? 2. Які є основні форми і рівні наукового пізнання і чим вони відрізняються між собою? 3. У чому суть емпіричного і теоретичного рівнів наукового пізнан- ня? 4. Що таке метод пізнання? Назвіть основні методи емпіричного та теоретичного пізнання? 5. Які функції філософії у науковому дослідженні? 6. У чому суть проблеми "сцієнтизм - анти сцієнтизм"? 7. Доведіть, що гуманізація науки і сцієнтизація культури є тенденцією сучасного соціокультурного розвитку. 8. Що таке етичні проблеми науки? Як вони виникають і які перс- пективи їх вирішення? 9. Чи несе моральну відповідальність вчений за результати своєї наукової діяльності? 10. Розкрийте сутність розуміння Куном поняття “нормальна наука”. 11. Поміркуйте над тим, як співвідносяться знання і моральніс- ть? Чи має бути наука моральною. Чи сумісні геній і злодій- ство? 12. Як би ви пояснили думку відомого фізика А. Ейнштейна висловлену стосовно взаємовідношення між емпіричними фактами і теорією: “Якщо факти не відповідають теорії, то тим гірше для фактів”? 13. В чому виражається суть ідеї математизації і формалізації наукових знань? 14. Як ви ставитесь до думки І. Канта: “В кожній науці науки стільки, скільки в ній математики”.
15. Що таке “редукціонізм”, яке місце в сучасній науці він посідає і яка роль йому відводиться в науковому пізнанні? 16. Через які поняття сучасна гносеологія конкретизує тради- ційну концепцію істини? 17. Дайте характеристику об'єктивності, абсолютності,віднос- ності і конкретності істини. 18. У чому полягає діалектика абсолютного та відносного моментів у об'єктивній істині? 19. Чим обумовлена вимога конкретності істини і в чому полягає її сутність? 20. Дайте оцінку вислову Гегеля: "Істина - це не відкарбована монета, яку можна покласти до кишені". Що ж таке істина, за Гегелем? 21. Розум допомагає відкривати істини. Але він і заважає цьому. Наведіть приклади, які ілюструють обидва судження. 22. Що є істина для процесу пізнання - форма чи спосіб? Проілюс- труйте конкретними прикладами. 23. Чому істина наділена абсолютністю і відносністю водно- час? Продемонструйте на прикладах, як порушення абсолют- ного чи відносного моментів в істині веде до хиби.
Дата добавления: 2015-05-22; Просмотров: 316; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |