Методи контролю. Теми лабораторних занять

Методи навчання

Теми лабораторних занять

Теми практичних занять

№ з/п	Назва теми	Кількість годин
	Не передбачено

№ з/п	Назва теми	Кількість годин
	Не передбачено

8. Самостійна робота

№ з/п	Назва теми	Кількість годин
денна форма навчання	заочна форма навчання
	Вступ до курсу «Історія первісного суспільства».
	Джерелознавство праісторії
	Історіографія праісторії
	Антропогенез
	Соціогенез
	Прагромада
	Доба ранньородової общини
	Доба пізньородової общини
	Доба розкладу общинно-родового ладу
	Висновки	3,8
	Разом	52,8

9. Індивідуальні завдання

Реферат або презентація за проблематикою навчального курсу

Лекції

Семінарські заняття

Консультації з виконання індивідуального творчого завдання

Індивідуальні консультації щодо організації самостійної роботи

11.1. Методи поточного контрою:

- оцінка рівня підготовки до с/з;

- к/р за підсумками самостійного опрацювання літератури;

- МКР 1-2

Зразок тестових завдань для МКР 1

1. Праісторія як початковий етап всесвітньої історії. Об’єкт та предмет первісної історії. Хронологічні межі праісторії та їхнє обґрунтування.

2. Пояснити зміст і різницю понять праісторія та протоісторія, аполітейні та синполітейні суспільства.

3. Відносна та абсолютна хронології: визначення понять, категорії/одиниці виміру, методи встановлення.

4. Оцінка можливостей різних видів джерел щодо реконструкції тих чи інших аспектів первісної історії.

5. Дати визначення термінів і понять: гляціал, голоцен, інтергляціал, інтерстадіал, плейстоцен, регресія, трансгресія.

6. Привести у відповідність імена дослідників та їхні відкриття:

Дарт Р.

Дюбуа Е.

Лікі Д.

Лікі М.

Australopithecus africanus

Australopithecus boisei (Зінжантроп)

Homo habilis (Презінжантроп)

Pithecanthropus

7. Привести у відповідність регіони/країни з палеоантропологічними знахідками:

Грузія

Ефіопія

Індонезія

Китай

Німеччина

Південна Африка

Танзанія

Австралопітек афарський (Люсі)

Австралопітек африканський

Дманіська людина

Презінжантроп (Homo habilis)

Неандерталець

Пітекантроп

Синантроп

8. Виписати еволюційний ряд антропогенезу, починаючи від дріопітекових.

Зразок тестових завдань для МКР 1

1. Розкрити зміст і сутність «неолітичної революції» (за В.Г. Чайлдом).

2. Назвати три великі суспільні розподіли праці (за Ф. Енгельсом).

3. Перелічити основні технічні досягнення неоліту.

4. Перелічити первинні осередки відтворюючої економіки в Старому й Новому Світі.

5. Дати визначення відтворюючого господарства.

6. Дати визначення ремесла.

7. Пояснити сутність понять престижна економіка і потлач.

8. Стисло розтлумачити сутність сегментарної організації. клан, субклан, лінідж.

9. Перелічити вікові класи пізньопервісних суспільств. Обряди ініціації.

10. Пояснити сутність і причини виникнення обряду кувада.

11. Утворити синонімічні пари з понять: агнатність, білінійність, білокальність, вірілокальність, дуолокальність, когнатність, матрілокальність, патрилінійність, патрилокальність, уксорілокальність.

12. Як співвідносяться між собою поняття полігінія і сорорат, поліандрія і левірат, полігамія й полігінія?

11.2. Методи підсумкового контролю: іспит

11.2.1. Питання до іспиту:

1. Історія первісного суспільства як складова частина всесвітньої історії. Предмет дисципліни. Хронологічні межі.

2. Джерелознавство первісної історії. Методи досліджень.

3. Періодизації первісної історії.

4. Роль природно-географічного фактору в історії первісних суспільств.

5. Австралопітекові та їх місце в антропогенезі.

6. Накреслити та прокоментувати схему антропогенезу, починаючи зі стадії дреопітекових, забезпечивши її шкалою абсолютної хронології.

7. Архантропи.

8. Палеоантропи.

9. Неоантропи. Проблема походження Homo sapiens.

10. Уявлення про появу людини та ранній період її історії в країнах стародавнього світу.

11. Уявлення про первісні народи за часи середньовіччя та в добу великих географічних відкриттів.

12. Становлення історії первісного суспільства як науки у XIX ст.

13. Розвиток первісної археології та палеоантропології у XX ст.: основні тенденції та напрямки, найважливіші відкриття.

14. Вітчизняні дослідники первісної історії та їх внесок у світову науку.

15. Концепції та підходи еволюціоністів у вивченні проблем антропогенезу та первісної історії у XIX ст.

16. Проблеми дослідження антропогенезу.

17. Місце людини та її пращурів в біологічній системі класифікації. Основні антропологічні ознаки вищих приматів та гомінід.

18. Становлення людського суспільства: соціоґенез. Праобщина.

19. Поява мислення та мови. Проблеми реконструкції "духовної культури" найдавніших та давніх людей.

20. Розкрити зміст процесів "антропогенезу" та "соціоґенезу". Співвідношення соціального та біологічного в процесі становлення людини.

21. Висвітлити процес виникнення виробничої діяльності. Критерії початку та кінця соціоґенезу.

22. Ранньородова община: продуктивні сили, виробничі та соціальні стосунки.

23. Заселення Земної кулі: становлення ойкумени. Расогенез.

24. Первісне мистецтво: час виникнення, форми, проблеми дослідження.

25. Виникнення відтворюючого господарства. "Неолітична революція". Проблема трьох великих суспільних розподілів праці (за Ф. Енгельсом).

26. Пізньородова община. Родинно-шлюбні стосунки. Родина як соціальна одиниця. Форми шлюбних посе­лень.

27. Спеціалізація виробництва та суспільний розподіл праці як передумови становлення та розвитку обміну та торгівлі.

28. Виникнення ремесла як форми відтворюючого господарства: основні етапи розвитку та наслідки.

29. Різноманітність шляхів переходу від первісності до державності.

30. Пояснити причини та сутність нерівномірності історичного розвитку пізньопервісних народів. Суспільства з ранніми відтворюючими та високо спеціалізованими привласнюючими формами господарства.

31. Господарсько-економічні передумови розкладу первісного суспільства.

32. Соціальні передумови розкладу родового ладу.

33. Родинно-шлюбні стосунки доби розкладу первісного ладу.

34. Духовна культура періоду розкладу первісного ладу.

35. Пережитки первісності в державних суспільствах.

36. Первісна периферія цивілізації.

37. Система рахунку спорідненості пізньородової епохи.

38. Общинна та родоплемінна організація періоду розкладу первісного ладу.

39. Внутрішні та зовнішні форми експлуатації в первісному суспільстві.

40. Ранньородова община: система організації та влади.

41. Духовна культура періоду ранньородової общини.

42. Пізньородова община: господарство та інститути власності.

43. Пізньородові суспільства: статевовікова організація.

44. Пізньородова община: система організації та влади.

45. Духовна культура періоду пізньородової общини.

46. Ранні форми релігії: тотемізм, фетишизм, магія, поховальний культ.

47. Сегментарна організація пізньородової епохи: фратрія, клан, субклан, лінідж.

48. Виникнення та еволюція форм власності в первісному суспільстві: колективна, общинна, родова, родинна, індивідуальна, приватна.

12. Розподіл балів, які отримують студенти

Денне відділення

Поточний контроль (max 50 балів)

Підсумковий контроль (max 50 балів)

Загальна кількість балів

Змістовий модуль 1 (max 20 балів)

Сума балів за ЗМ 1

Змістовий модуль 2 (max 35 балів)

Загальна кількість балів за результатами поточного контролю

Аудиторна робота студента (семінари)

Індивідуальна робота

Самостійна робота

МКР 1

Аудиторна робота студента (семінари)

Індивідуальна робота

Самостійна робота (конспект)

МКР 2

Сума балів за ЗМ 2

Іспит

Заочне відділення

Поточний контроль (max 50 балів)	Підсумковий контроль (max 50 балів) Іспит	Загальна кількість балів
Змістовий модуль 1 (max 50 балів)	Сума балів за заліковий модуль 1
Аудиторна робота студента (семінари)	Індивідуальна робота	Залікова модульна робота

Шкала оцінювання: національна та ECTS

Сума балів за всі види навчальної діяльності	ОцінкаECTS	Оцінка за національною шкалою (для іспиту)
90 – 100	А	відмінно
80 – 89	В	добре
70 – 79	С
60 – 69	D	задовільно
50 – 59	Е
30 – 49	FX	незадовільно з можливістю повторного складання
0 – 29	F	незадовільно з обов’язковим повторним вивченням дисципліни

Дата добавления: 2015-05-22