Частина п'ята. Механізмио предметен ня психічних утворень ..401

19. Психологічний аналіз діяльності........................................ 401

Поняття про діяльність......................................................... 401

Мета і мотиви діяльності...................................................... 402

Структура діяльності............................................................ 403

Способи діяльності, процес їх опанування......................... 404

Поняття про вміння........................................................................................ 404

Поняття про навички...............................................................................-........ 406

Процес формування вмінь і навичок............................................................ 406

Умови формування вмінь і навичок............................................................. 408

Різновиди вмінь і навичок............................................................................. 409

Перенесення та інтерференція дій....................................... 411

Види діяльності.................................................................... 413

Творчість............................................................................... 419

20. Психомоторика................................................................... 425

Поняття про психомоторику............................................... 425

Єдність думки і руху............................................................ 426

Універсальність психомоторики......................................... 428

Будова психомоторики........................................................ 431

Ідеомоторика.................................................................................................. 431

Сенсомоторна культура................................................................................. 434

Дія - засіб діяльності............................................................ 437

Функції дії....................................................................................................... 437

Операційна структура психомоторної дії...................................................... 439

Період підготовки дії..................................................................................... 439

Механізми регуляції дії.................................................................................. 439

Порівняння і оцінки - діалогічні відносини в дії.......................................... 444

Дія - мікроетап розвитку................................................................................ 446

Дія - засіб розвитку........................................................................................ 448

Дія - естетичне явище і атлетика.................................................................... 449

Дія і тілесні блага............................................................................................ 451

Дія - засіб дозвілля......................................................................................... 453

Функції психомоторики....................................................... 453

Психомоторика - орган рухів........................................................................ 453

Психомоторика - орган пізнання................................................................... 458

Психомоторика - корсет тіла......................................................................... 463

Психомоторика - живий акумулятор енергії................................................ 465

Психомоторика - орган дійового мислення.................................................. 467

Регулятори і продукти психомоторики............................... 469

Механізми регуляції психомоторної дії.............................. 473

Регуляція рухів почуваннями........................................................................ 473

Регуляція рухів предметом............................................................................ 475

Регуляція рухів образом................................................................................ 477

Регуляція дії думкою...................................................................................... 480

Регуляція дій символом................................................................................. 483

21. Засоби розвитку психіки ..................................................... 490

Активність і розвиток........................................................... 490

Дії праці................................................................................. 491

Створення уявлення про структуру праці.................................................... 491

Людина - суб'єкт дії......................................................................................... 493

Предмети праці................................................................................................ 495

Мета праці - прогнози і проекти.................................................................... 497

Засоби розвитку механізму творчості................................. 499

Продукти праці - здобутки ноосфери.................................. 501

Поняття духовності........................................................................................ 501

Ноосфера - сфера розуму...............,.............................................................. 502

Дії учення і саморозвиток людини....................................... 505

Поняття про учення........................................................................................ 505

Будова дій учення................................................................. 506

Навчання......................................................................................................... 506

Научування............................................. '....................................................... 510

Вправляння........................................................................... •......................... 511

Моделювання.................................................................................................. 512

Наслідування................................................................................................... 513

Учення і стани людини......................................................... 519

Дії гри.................................................................................... 521

Гра - унікальне явище життя......................................................................... 521

Креативні властивості гри.............................................................................. 522

Енергетична та інформаційна невичерпність гри......................................... 524

Гра - створення, уміння, праця...................................................................... 526

Ігри на програш.............................................................................................. 528

Єдність і розбіжність гри і праці.................................................................... 530

Гра в умінні і праці......................................................................................... 531

Синтез засобів творчості...................................................... 534

22. Творчий потенціал праці та інноваційні технології освіти .. 542

Суперечності освіти - витоки інноваційних її технологій.. 543

Поняття інновації.................................................................. 550

Поняття технології............................................................... 552

Психологічна характеристика інноваційної діяльності...... 554

Діяльність як предмет вивчення.......................................... 554

Діяльність як предмет управління....................................... 557

Діяльність як предмет проектування................................... 560

Діяльність як цінність........................................................... 564

Сфери людини - предмети інноваційних технологій розвитку... 566
Поняття про сфери психіки і свідомості....................................................... 566

Сенсорна сфера.................................................................... 569

Перцептивна сфера............................................................... 571

Сфера почуттів..................................................................... 576

Сфера розуму і розсудку..................................................... 578

Сфера менталітету............................................................... 581

Поняття "менталітет"

Свідомість та інновації......................................................... 581

Несвідоме і потенції психічного відображення.................. 583

Надсвідоме - потенціали духовності................................... 586

Свобода дії та інноваційні технології.................................. 588

Свобода дії у здійсненні мети........................................................................ 588

Свобода дії та її можливості.......................................................................... 588

Свобода новоутворень................................................................................... 590

Свобода дії і доцільність................................................................................ 591

23. Механізми творчості........................................................... 596

Поняття про творчість......................................................... 596

Основні теорії творчості...................................................... 597

Душа і творчі здібності........................................................ 598

Будова і функції механізму творчості................................ 601

Поняття механізму......................................................................................... 601

Продукти творчості........................................................................................ 603

Властивості гармонії...................................................................................... 604

Чутливість- зародок механізму творчості.................................................... 608

Енергопотенціал - здатність до дії...................................... 610

Поняття "енергія"........................................................................................... 610

Базовий енергопотенціал................................................................................. 611

Оперативний енергопотенціал........................................................................ 611

Катарсис - відновлення гармонії людини............................ 614

Катарсис позитивних почуттів....................................................................... 614

Катарсис негативних почуттів....................................................................... 615

Перманентні стани і рівні здоров'я людини.................................................. 619

Процеси порівнянь і оцінки предметів................................ 621

Механізм відображення невідчутного................................. 643

Коли починається мислення.......................................................................... 643

Активатори мислення.................................................................................... 644

Функції мислення........................................................................................... 646

Де народжеється думка.................................................................................. 646

Думка - інструмент мислення........................................................................ 649

Вимикчі мислення.......................................................................................... 650

Уява, сенсорна сфера та інтуїція......................................... 655

Глибинні психічні явища і регуляція дій людини............... 662

Ознаки станів психічного здоров'я...................................... 666

Психічні стани здоров'я................................................................................. 666

Методи дослідження...................................................................................... 668

Гармонійний стан механізму творчості........................................................ 671

Дводіючий механізм творчості..................................................................... 678

Однодіючий механізм творчості................................................................... 683

Якості психічного здоров'я............................................................................ 684

Натхнення - творчий стан.................................................... 690

Натхнення - це дія творчих сил..................................................................... 690

Сенс творчого піднесення.............................................................................. 693

Натхнення, свобода і спокій.................................................... •.................... 696

ПЕРЕДМОВА

При створенні підручника автори додержувалися принципу простоти: про найскладніше в психології писати так, щоб навчальні знання забезпечували зв'язок із досягненнями сучасної психологічної науки про людину. Автори прагнули створити курс, простий за викладом матеріалу і водночас досить повний, щоб у майбутньому не було потреби переучуватися.

Створюючи підручник, автори намагалися по-новому скомпонувати структурні блоки теоретичного матеріалу, аби вони сприяли формуванню в студентів поглибленого розуміння логічного змісту курсу.

Важливим доповненням до процедури самостійної роботи над опануванням змісту навчального матеріалу є запропоновані:

а) модель поетапного розкриття істотних ознак і характеристик
психічних явищ, яка включає визначення ключових понять;

б) формалізована структура змісту теми;

в) питання проблемного характеру для самостійної роботи;

г) альтернативно-тестові завдання для самоконтролю;

д) завдання та проблемні ситуації для аналізу.

Зміст окремих завдань, включених у процедурний блок, виходить за межі наявної в підручнику інформації, спонукаючи студента до творчого пошуку, розвитку психологічної допитливості.

У кожному розділі подано перелік рекомендованої літератури для самостійної роботи студентів.

Підручник "Загальна психологія" написано колективом авторів:

академік АПН України доктор психологічних наук, професор С Д. Максименко - розділи 1-Ю, 12, 13, 16-19;

академік АПН України В. О. Зайчук - розділ 22;

доктор психологічних наук, професор В. В. Клименко - розділи 20, 21,23;

кандидати психологічних наук, доценти М. В. Папуча, О. Соловієн-ко- розділи 11, 14, 15.

Дата добавления: 2015-05-22