План практичного заняття

1. Поняття "педагогічне спілкування": стилі, типологія.

2. Будова педагогічного спілкування (процеси, бар'єри).

3. Педагогічний конфлікт.

4. Педагогічні функції оптимального спілкування. Професійно важливі якості педагогічного спілкування.

5. Поняття педагогічного такту. Особливості професії вчителя. Педагогічні здібності та їх структура.

6. Структура педагогічної діяльності вчителя.

7. Види стилів та індивідуальний стиль діяльності вчителя.

8. Загальні характеристики педагогічної діяльності. Педагогічні якості та здібності.

Теми доповідей та рефератів

1. Критерії і показники ефективної діяльності педагога.

2. Попередження конфліктів.

3. Міжособистісні взаємини в педагогічному колективі.

4. Організація творчої роботи педагога.

Питання, що виносяться на самостійне опрацювання

1. Розкрийте переваги і недоліки авторитарного стилю керівництва. І. Схарактеризуйте сильні і слабкі сторони демократичного стилю керівництва.

3. Назвіть позитивні і негативні моменти ліберального стилю.

4. Розкрийте способи поведінки людей в конфліктних ситуаціях.

5. Проаналізуйте відмінності між протиріччям і конфліктом.

Рекомендована література: 2; 5; 6; 10; 11; 13; 15; 17; 18; 22; 23; 25; 26; 27;

29; 30; 34; 40.

Система оцінювання з навчального курсу

“Вікова та педагогічна психологія”

Рейтинг з дисципліни	Оцінка ЕСТС	Традиційна оцінка
91 та більше балів	А - відмінно	Відмінно
81-90 балів	В– дуже добре	Добре
76-90 балів	С – добре
66-75 балів	D – задовільно	Задовільно
60-65 балів	Е – достатньо (задовольняє мінімальні критерії)
Менше 60 балів	FX – незадовільно	Незадовільно
Менше 35 балів	F – Незадовільно (потрібна додаткова робота)

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА ДО КУРСУ

Основна література

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учебное пособие для студентов вузов. – 4-е изд. – М.: Академический Проект, 2003. – 704с.

2. Абрамова Г.С. Практическая психология. Учебник для студентов вузов. – Изд-е 6-е, перераб.и доп. – М.: Академический Проект, 2001. – 480 с.

3. Айсмонтас Б. Б. Педагогическая психология: Схемы и тесты. М., 2004.

4. Базовий компонент дошкільної освіти в Україні. – К.: Редакція журналу “Дошкільне виховання”, 1999. – 62 с.

5. Баранова Э.А. Введение в детскую психологию: Курс лекций. Учеб.пособие / Сост. Э.А. Баранова. – СПб.: Речь, 2006. – 176 с.

6. Вікова та педагогічна психологія: Навчальний посібник / О.В.Скрипченко, Л.В.Волинська, З.В.Огороднійчук та ін. – К.: Просвіта, 2001. – 416с.

7. Вікова та педагогічна психологія: Навчальний посібник / О.В.Скрипченко, Л.В.Долинська, З.В.Огороднійчук та ін. 2-ге вид. – К.: Каравела, 2007. – 344с.

8. Вікова та педагогічна психологія: Навчальний посібник / О.В.Скрипченко, Л.В.Долинська, З.В.Огороднійчук та ін. – К.: Просвіта, 2001. – 416с.

9. Вікова та педагогічна психологія: Навчальний посібник / О.В.Скрипченко, Л.В.Долинська, З.В.Огороднійчук та ін. 2-ге вид. – К.: Каравела, 2007. – 344с.

10. Власова О.І. Педагогічна психологія: Навчальний посібник – К.: Либідь, 2005. – 400 с.

11. Возрастная и педагогическая психология: Учебное пособие для студентов пединститутов/ М.В.Матюхина, Т.С.Михальчик, Н.Ф.Прокина и др.; Под ред. М.В.Гамезо и др. – М.: Просвещение, 1984. – 256с.

12. Возрастная и педагогическая психология: Учебное пособие для студентов пединститутов/ М.В.Матюхина, Т.С.Михальчик, Н.Ф.Прокина и др.; Под ред. М.В.Гамезо и др. – М.: Просвещение, 1984. – 256с.

13. Волков Б.С., Волкова Н.В. Детская психология. Психическое развитие ребёнка до поступления в школу. Научный редактор Б.С. Волков. – 3-е изд., испр.и доп. – М.: Педагогическое общество России, 2000. – 144с.

14. Волков Б.С., Волкова Н.В. Детская психология: Логические схемы. – М.: Гуманитарно-издательский центр ВЛАДОС, 2003. – 256с.

15. Волков Б.С., Волкова Н.В. Задачи и упражнения по детской психологии. – М.: Просвещение, 1991. – 144с.

16. Волков Б.С., Волкова Н.В. Методы исследований в психологии. Учебно-практическое пособие. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Педагогическое общество России, 2003. – 144с.

17. Выготский Л. С. Педагогическая психология. М., 1993.

18. Габай Т. В. Педагогическая психология. М., 2003.

19. Дарвиш О.Б. Возрастная психология: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / О.Б. Дарвиш; под ред. В.Е.Клочко. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004. – 264с.

20. Детская практическая психология: учебник / под ред.проф. Т.Д.Марцинковской. – М.: Гардарики, 2007. – 253 с.

21. Дуткевич Т.В. Дошкільна психологія: Навч.пос. – К.: Центр учбової літератури, 2007. – 392 с.

22. Забродський М. М. Педагогічна психологія. К., 2000.

23. Зауш-Гордон Ш. Социальное развитие ребёнка. – СПб.: Питер, 2004. – 123с.

24. Зимняя И. А. Педагогическая психология. М., 1999.

25. Зязюн І. А. Основи педагогічної майстерності. К., 1998.

26. Ильясов И. Структура процесса учения. М., 1986.

27. Казьмин А.М., Казьмина Л.В. Дневник развития ребёнка от рождения до трёх лет. – 4-е изд., стереотипное (Серия “СТУПЕНИ”) – М.: “Когито-Центр”, 2006. – 74 с.

28. Ковшев А. Г., Бодалев А. А. Психология и педагогика самовоспитания. – М., 1989.

29. Коломинский Я.Л., Панько Е.А., Игумнов С.А. Психическое развитие детей в норме и патологии: психологическая диагностика, профилактика и коррекция. – СПб.: Питер, 2004. – 480с.

30. Коментар до Базового компонента дошкільної освіти в Україні: Науково-методичний посібник / Науковий редактор О.Л.Кононко. – К.: Редакція журналу “Дошкільне виховання”, 2003. – 243с.

31. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: ТЦ Сфера, 2006. – 464 с.

32. Кулачківська С.Є., Ладивір С.О. Я – дошкільник (вікові та індивідуальні аспекти психічного розвитку). – К.: Нора-прінт, 1996. – 108 с.

33. Кутішенко В.П. Вікова та педагогічна психологія (курс лекцій) – К.: Центр навчальної літератури, 2005. – 128 с.

34. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для вузов. – 3-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр “Академия”, 1998. – 456с.

35. Павелків Р.В., Цигипало О.П. Дитяча психологія: Навч.посіб. – К.: Академвидав, 2008. – 432 с. (Альма-матер).

36. Печора К.Л., Пантюхина Г.В., Голубева Л.Г. Дети ранного возраста в дошкольных учреждениях. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2004. – 172 с.

37. Права дитини: від витоків до сьогодення: Збірник текстів, методичних та інформаційних матеріалів. – К.: “Либідь”, 2002. – 278с.

38. Практикум по возрастной психологии Учеб. пособие / Под ред. Л.А.Головей, Е.Ф.Рыбалко. – СПб.: Речь, 2006. – 688 с.: ил.

39. Приходько Ю.О. Нариси становлення та розвитку дитячої психології: Навчальний посібник для вищих навчальних закладів. – К.: НПУ імені М.П.Драгоманова, 1999. – 205 с.

40. Проскура О.В., Шибицька Л.О. Як учити найменших. – К.: Радянська школа, 1982. – 88с.

41. Психология детства. Практикум. Тесты, методики для психологов, педагогов, родителей. Под редакцией члена-корреспондента РАО А.А.Реана – СПб.: “прайм-ЕВРОЗНАК”, 2003. – 224с. – (Серия „Мэтры психологии”).

42. Психология детства. Учебник. /Под редакцией А.А.Реана. – СПб.: “прайм-ЕВРОЗНАК”, 2003. – 368с.

43. Психология дошкольника: Хрестоматия: Для студентов средних педагогических учебных заведений / Сост. Г.А.Урунтаева. – М.: Издательский центр “Академия”, 2000. – 408с.

44. Психология человека от рождения до смерти. Полный курс психологии развития./ Под ред. А.А.Реана. – СПб.: “пройм-ЕВРОЗНАК”, 2003. – 416с.

45. Савчин М.В. Педагогічна психологія. Навчальний посібник. – Дрогобич: Видавнича фірма “Відродження”, 1998. – 142с.

46. Савчин М.В. Педагогічна психологія. Навчальний посібник. – Дрогобич: Видавнича фірма “Відродження”, 1998. – 142с.

47. Савчин М.В., Василенко Л.П. Вікова психологія: Навчальний посібник. – К.: Академвидав,2005. – 360с.

48. Семінарські та лабораторно-практичні заняття з курсу вікової і педагогічної психології: Методичні рекомендації. – Переяслав-Хмельницький, 1993. – 27с.

49. Скребец В.А. Психологическая диагностика: Учебное пособие. – К.: МАУП, 2001. – 152 с.

50. Смирнова Е.О. Детская психология. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2003. – 368 с.

51. Справочник по психологии и психиатрии детского и подросткового возраста. /Под общей ред. С.Ю.Циркина. – СПб.: Издательство “Питер”, 1999. – 752с.

52. Талызина Н. Ф. Педагогическая психология. М., 1998, 2004.

53. Тестирование детей /Автор-составитель В.Богомолов. – Ростов н/Д.: “Феникс”, 2005. – 352с.

54. Тесты для всех./ Сост. Т.В.Орлова; Предисл. А.Н.Добророднева – К.: Издательство “Довіра”,1994. – 222 с.

55. Титаренко Т.М. Такие разные дети. – К.: Рад.шк., 1989. – 144с.

56. Тихомирова Л.Ф. Развитие познавательных способностей детей. – Ярославль: Академия развития, 1996. – 192с.

57. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология: Учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений. – М.: Издательский центр “Академия”, 2001. – 336с.

58. Флейк-Хобсон К., Робинсон Б.Е., Скин П. Мир входящему: Развитие ребёнка и его отношений с окружающими: Пер. с англ. / Обш.ред. И предисл. М.С. Мацковского. – М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1992. – 511с.

59. Фрейджер Р., Фейдимен Д. Личность. Теории, упражнения, эксперименты./ Пер. с англ. – СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2004. – 608с.

60. Фридман Л. М., Кулагина Й. Ю. Психологический справочник учителя. – М., 1991.

61. Хрестоматия по детской психологии: от младенца до подростка. Учебное пособие / Ред.-сост.к.психол.н. Г.В.Бурменская / Изд. 2-е, расш. – М.: Московский психолого-социальный інститут, 2005. – 656 с.

62. Шаграева О.А. Детская психология: Теоретический и практический курс: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 368с.

Додаткова література

63. Акимова Г.Е. Расту, играю, развиваюсь!: Занятия с ребёнком от рождения до шести лет. – Екатеринбург: У-Фактория, 2006. – 368 с.

64. Амонашвили Ш. Воспитательная й образовательная функция оценки учения школьника. М., 1984.

65. Батаршев А.В. Психология индивидуальных различий: От темперамента к характеру и типологии личности. – М.: Гуманитарно-издательский центр ВЛАДОС, 2000. – 256.

66. Бендас Т.В. Гендерная психология: Учебное пособие – СПб.: Питер, 2005. – 431с.

67. Бех І. Д. Психологія виховання. У 2 кн. К., 2004.

68. Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2005. – 351с.

69. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. – СПб.: Питер, 2004. – 520с.

70. Венгер А.Л. Психологические рисуночные тесты: иллюстрированное руководство/ А.Л. Венгер. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2005. – 159с.

71. Використання іграшки у вихованні дітей раннього віку: методичні рекомендації. – К.: радянська школа, 1973. – 55 с.

72. Воспитание и обучение детей раннего возраста: Кн. для воспитателя детского сада / А.М.Фонарёв, С.Л.Новосёлова, Л.И.Каплан и др.; Под ред. Л.Н.Павловой. – М.: Просвещение, 1986. – 176с.

73. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. – М.: Просвещение, 1991. – 93с.

74. Гиппенрейтер Ю. Б. Воспитывать ребенка. Как? М., 1999.

75. Голубева Л.Г. и др. Развитие и воспитание детей раннего возраста: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Л.Г.Голубева, М.В.Лещенко, К.Л.Печора; Под ред. В.А.Доскина, С.А.Козловой. – М.: Издательский центр “Академия”, 2002. – 192с.

76. Готовность к школе. Руководство практического психолога./ Под ред. И.В.Дубровиной. – М.: Наука. ACADEMIA, 1995. – 120с.

77. Гусева Т.И. Психология личности. Конспект лекций. – Ростов н /Д.: “Феникс”, 2004. – 160с.

78. Диагностика в детском саду. Содержание и организация диагностической работы в дошкольном образовательном учреждении. Методическое пособие. Изд. 2-е. – Ростов н /Д.: “Феникс”, 2004. – 288с.

79. Діагностика психічного розвитку дітей раннього віку: Методичні рекомендації /Укл. Н.В.Карпенко-Сашньова. – К.: ІЗМН, 1996. – 60с.

80. Єремєєва В., Хрізман Т. Хлопчики та дівчатка: два різних світи. – К.: Редакція загально педагогічних газет, 2003. – 112с.

81. Калинина Р.Р. Тренинг развития личности дошкольника: занятия, игры, упражнения. – СПб.: Издательство “Речь”, 2002. – 160с.

82. Кононко Е.Л. Чтобы личность состоялась. – К.: Рад.шк., 1991. – 221 с.

83. Кононко О.Л. Соціально-емоційний розвиток особистості (в дошкільному дитинстві): Навчальний посібник для вищих навчальних закладів. – К.: Освіта, 1998. – 255с.

84. Короткова Л.Д. Сказкотерапия для дошкольников и младших школьников. Методические рекомендации для педагогической и психокоррекционной работы. – М.: ЦГЛ, 2005. – 128 с.

85. Крайг Г., Бокум Д. Психология развития. – 9-е изд. – СПб.: Питер, 2004. – 940с.

86. Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения – М.: Педагогика, 1986. – 144с.

87. Ліфарєва Н.В. Психологія особистості: Навчальний посібник. – К.: Центр навчальної літератури, 2003. – 240 с.

88. Максименко С.Д. Основи генетичної психології. – НПЦ Перспектива, 1998. – 220 с.

89. Марцинковская Т.Д. История детской психологии: Учебник для студентов педагогических вузов. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 1998. – 272с.

90. Масару Ибука После трёх уже поздно. – М.: Издательство “Олта”, 2003. – 64 с.

91. Моляко В.А. Психология творческой деятельности. – К.: Общество “Знание”, 1978. – 47с.

92. Монтессори М. Помоги мне это сделать самому/ Сост., вступ.статья М.В. Богуславский, Г.Б. Корнетов. – М.: Изд. дом “Карапуз”, 2000. – 272 с.

93. Непомнящая Н.И. Психодиагностика личности: Теория и практика: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: Гуманитарно-издательский центр ВЛАДОС, 2003. – 192с.

94. Непомнящая Н.И. Становление личности ребёнка 6-7 лет. – М.: Педагогика, 1992. – 160 с.

95. Опыт системного исследования психики ребёнка /Под ред. Н.И.Непомнящей. – М.: Педагогика, 1975. – 232с.

96. Развитие личности ребёнка / Н. Ньюкомб. – СПб.: Питер, 2003. – 640 с.

97. Развитие общения дошкольников со сверстниками./Под ред. А.Г. Рузской. – М.: Педагогика, 1989. – 216с.

98. Реан А.А. Психология личности. Социализация, поведение, общение / А.А.Реан. – М.: АСТ; СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2007. – 407, [9] с.

99. Савельева Н. Настольная книга педагога-психолога детского образовательного учреждения. – Ростов н/Д.: “Феникс”, 2004. – 576 с.

100. Стеценко І.Б.Логіки світу. Розвиток логічного мислення дітей 4-го року життя. – К.: “Редакція загально педагогічних газет”, 2004. – 111с.

101. Стеценко І.Б.Логіки світу. Розвиток логічного мислення дітей 5-го року життя. – К.: “Редакція загально педагогічних газет”, 2004. – 111с.

102. Стеценко І.Б.Логіки світу. Розвиток логічного мислення дітей 6-го року життя. – К.: “Редакція загально педагогічних газет”, 2004. – 127с.

103. Субботский Е.В. Ребёнок открывает мир. – 2-е изд., испр.и доп. – М.:Смысл; СПб.:Питер, 2005. – 334 с.

104. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – 3-е изд. – СПб.: Питер, 2004. – 607с.

105. Цікава психологія/ Упорядник Т.Гончаренко. – К.: Редакція загально педагогічних газет, 2003. – 128с.

106. Шапарь В.Б. В лабиринтах психологии личности /Серия “Х-файлы”. – Ростов н/Д: Феникс, 2004. – 512 с.

107. Шапарь В.Б. Рабочая книга практического психолога / Виктор Шапарь, Александр Тимченко, Валерий Швыдченко. – М.: АСТ; Харьков: Торсинг, 2005. – 672с.

108. Я хочу, я можу, я буду добре вчитись / Упорядник Т.Гончаренко. – К.: Редакція загально педагогічних газет, 2003. – 128с.

Дата добавления: 2015-05-23