Інформаційні Операційні Розвивальні

Моделі навчання

Психологія навчання

Навчання

- як передача суспільно – виробленого досвіду підростаючому поколінню;

- як групова діяльність, що включає викладення та учіння;

- як управління засвоєнням знань.

(Ю.І. Машбиць)

Н == передача знань бо їх може виробити тільки S

- практична діяльність - теоретична (пізнавальна)

- розв’язує дидактичні задачі - діяльність

- розв’язує учбові задачі

„ Уміння є особистісним присвоєнням знань, умінь у процесі якого заданий зміст знань перетворюється через індивідуальний досвід учня, через його потреби та мотиваційну сферу”.

(О.М. Леонтьєв)

Мета – засвоєння Н. – цілі мотиви, предмет Мета -

ЗУН. Н. – процес і засоби діяльності, її кон- розвиток учня.

сприймання, збе- троль і оцінка. Мета-ово- Опора на мож-

реження, відтворення лодіння способом дій. ливості дитини.

та переробки науко- Вчитель задає еталон дій. На суб’єктив-

вої інформації. ний досвід

Суб’єктивний досвід школяра не враховується.

Дата добавления: 2015-05-23