Психологія виховання

Головні завдання психології виховання - вивчення психологічних механізмів формування особистості, які є необхідною умовою перетворення виховних вимог суспільства у внутрішні регулятори поведінки і діяльності підростаючої особистості.

S S

Діяльність

Спілкування

Взаємини

Мета В: формування людини як неповторної особистості, творця самої себе і своїх обставин.

Теорії виховання:

1. Персонадістичні.

2. Академічні.

3. Соціальні.

4. Спірптуалістичні.

5. Соціокогнітивні.

6. Психокогнітивні.

7. Технологічні.

Підходи до розв'язання проблеми виховання в Україні:

· Антропологічні - пропагує ідеї народної педагогіки;

· Гуманістичні:

- ідея вільного вибору;

- людина - мета, а не засіб виховання;

- пристосування системи виховання до дитини.

1.Ідея громадянськості як провідного чинника національного В.

2. Ідеологія виховання повинна мати позитивний зміст.

3. Єдність процесу навчання і виховання.

4. Увійти в світ кожної дитини (цінності, інтереси, потреби), допомогти зорієнтуватись в моральних цінностях.

5. Педагогізувати цінності молодіжної субкультури.

6. Включити у різні види діяльності.

7. Розуміти значення групи чи колективу в розвитку особистості.

8. Цінності - системоутворюючий фактор побудови процесу В

Системний підхід до процесу В:

1. Суб'єкт (дошкільник, дитина, учень, студент).

2. Зміст (плани, програми, предмет, дисципліна).

3. Суспільство (інші, світ, оточення, універсум).

4. Психолого - педагогічна взаємодія (_ð,ð, ЗМІ).

Моральні знання Методи формування свідомості

Моральні переконання Методи організації діяльності

Моральні звички Методи стимулювання

- переконування

- наслідування

- навіювання

- зараження

- рефлексія

Критерії моральної вихованості:

	Життєва (громадянська) позиція О.
Ставлення до	суспільства	праці	людей	самого себе
	Моральні якості
Знання	Поведінка	Емоції, почуття	Потреби, мотиви
Глибина, осмислення, знання норм і правил моралі	Ступінь розвитку моральних умінь, навичок та звичок поведінки	Рівень розвитку моральних почуттів (провини, сорому, тощо)	Спрямованість, зміст і структура мотивів

Вчинок - соціальне оцінюваний акт поведінки, що побуджується усвідомленими мотивами. Засіб самовиявлення, самотворення і самоствердження людини в суспільстві.

Етапи розвитку моральної свідомості:

• до моральний - дитина виконує встановлені правила, виходячи із егоїстичних уявлень;

• конвенціональна мораль - орієнтація на зовнішні норми поведінки;

• автономна мораль - орієнтація на внутрішню автономну систему принципів.

Дата добавления: 2015-05-23