І. Предмет вікової і педагогічної психології

Вступ

В43

ПСИХОЛОГІЯ

ВІКОВА ТА ПЕДАГОГІЧНА

БББ

Структура педагогічних здібностей

Н.В. Кузьміна:

1) всі педагогічні здібності співвіднесеш з основними аспектами (сторонами) педагогічної системи;

2) педагогічні здібності „це особлива чутливість до об'єкту, процесу і результатів педагогічної діяльності";

3) вони включають у себе не тільки набір, сукупність, а являють деяку структурну організацію цієї чутливості;

4) виділена урівневість педагогічних здібностей;

5) це трактування визначає зв'язок загальних і спеціальних педагогічних здібностей з одного боку, і спеціальних педагогічних здібностей - з іншого.

Література:

1. Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика.СПб.: Питер, 2001.

1. Гамезо М.В. Возрастная и педагогическая психология. М.: Просвещение, 1990.
2. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. М.: Просвещение, 1990.
3. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. СПб.:Питер,2000.
4. Выготский Л.С. Проблема возраста. М.: Просвещение, 1982.
5. Лозниця М.В. Педагогіка та психологія.К.: ЕксОб,1999.
6. Немов Р.В. Психология.М.: Просвещение, 1997.
7. Психологический словарь./ ред. А.В. Петровский. М.: Полит.литература,1997.
8. Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Р.-на – Д.: Феникс, 1998.
9. Рогов Е.И. Психология личности. СПб.: Питер, 2000.
10. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Р. –на –Д.: Феникс, 1999.
11. Крутецкий А.В. Психология. М.: Просвещение, 1986.
12. Никитина В.В. Новые подходы в преподавании психологии.М.: Просвещение, 1995.

Додаткова ллітература:

1.Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. СПб.: Питер, 2001.

2. Ньюкомб Н.Развитие личности ребенка. СПб.: Питер, 2002.

3. Масляев О.И. психология личности. М.: Сталкер, 1999.

4. Майерс Д. Социальная психология. СПб.: Питер, 2001.

5. Рогов Е.И. психология человека. М.: Владос, 2000.

6. Рогов Е.И. Эмоции и воля. М.: Владос, 1999.

7. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб.: Питер, 2003.

Рекомендовано Міністерством освіти і науки України

Київ

„Просвіта”

ББК 88.37я73

В43 Вікова та педагогічна психологія: Навч.посіб./ О.В.Скрипченко, Л.В. Долинська, З.В. Огороднійчук та ін. – К.: Просвіта, 2001. – 416 с.

Навчальний посібник «Вікова і педагогічна психологія» розрахований, перш за все, на викладачів і студентів педагогічних вищих навчальних закладів, а також може бути корисним всім, хто хоче розширити і поглибити свої знання з цих галузей психології.

У пропонованому посібнику систематизовано і представле­но найновіші відомості з вікової і педагогічної психології, необхідні майбутньому вчителю, вихователю, психологу, соціальному працівнику. Його необхідність викликана відсутністю новітніх підручників українською мовою, які б враховували не лише світові, але й вітчизняні досягнення з проблем розвитку, навчання та виховання. При викладі матеріалу ми прагнули дотримуватися принципу історизму та біогенетичного підходу.

Ми дещо змінили структуру викладу програмного матеріа­лу порівняно з попередніми підручниками та посібниками. Новітні дані включено в зміст більшості традиційних тем. Окрім того, абсолютно новими є в посібнику теми: «Розвиток вікової і педагогічної психології в Україні», де значне місце відводиться внеску в ці галузі викладачів кафедри психології Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова, яка створювалась і розвивалась Г.С. Костюком, Д.Ф. Ніколенком, О.В. Скрипченком та іншими корифеями вітчизняної психології; «Психологія дорослості та геронто­психологія», які несправедливо пропускалися в попередніх підручниках І не розглядалися як своєрідні вікові етапи в розвитку людини.

Проблеми педагогічної психології аналізуються нами на основі особистісно-діяльнісного та вчинкового підходів в загальному контексті основних тенденцій розвитку сучасної освіти в Україні.

Працюючи над посібником, ми ставили за мету допомогти студентам педагогічних закладів розібратись в широкому спектрі наукових знань, підходів, точок зору, концепцій і теорій, а також тих можливих труднощів, з якими вони можуть зіткнутись в майбутній професійній діяльності.

У написанні посібника брали участь: доктор психологічних наук О.В. Скрипченко (розділи І і ІV), кандидати психологічних наук Л.В. Долинська (розділ II), З.В. Огороднійчук (розділ III), І.С. Булах (розділ V), Т.М. Зелінська (розділ VI), старший викладач Н.В. Співак (розділ VII), кандидати психологічних наук Т.М.Лисянська (розділи VIII, IX), Н.П.Зубалій (розділ X), Л.М.Зінченко (роз­діл XI). У написанні підрозділу «Методи психології» брали участь кандидати психологічних наук Н.Д.Абрамян та О.Г.Артемчук.

Дата добавления: 2015-05-23