Додаток 20

СХЕМА ЗВІТУ СТУДЕНТА-ПРАКТИКАНТА

І. Навчальна робота

1. Загальні відомості про місце проходження практики.

2. Проведення уроків самим студентом (кількість проведених уроків, їх критична оцінка; чи вдалося провести уроки різних типів (якщо ні, вказати причину), чи були труднощі в підготовці та проведенні уроків, як їх подолали; які засоби використовувалися для активізації пізнавальної діяльності учнів тощо).

3. Проведення контрольних, самостійних робіт, перевірка зошитів, письмових робіт учнів.

4. Робота із невстигаючими учнями, її результати.

5. Індивідуальна та диференційована робота з учнями, її результати.

6. Труднощі у виконанні завдань педпрактики з навчальної роботи, шляхи їх подолання.

7. Рівень оволодіння вміннями та навичками проведення навчальної роботи.

8. Загальні висновки про навчальну роботу.

ІІ. Позакласна робота

1. Тематика та форми проведених позакласних заходів (чи були труднощі при їх підготовці й проведенні).

2. Методи і прийоми, використані під час позакласного заходу, участь учнів класу в його підготовці та проведенні.

3. Загальні висновки про позакласну роботу з предмета.

ІІІ. Методична робота

1. Відвідування уроків учителів, студентів групи (їх кількість, чи вдалося відвідати уроки різних типів, які методичні знахідки вчителів та студентів групи сприяли активізації розумової діяльності учнів на уроці).

2. Виготовлення наочності, навчальних посібників, дидактичних матеріалів, їх роль на уроці.

3. Виконання завдань з ознайомлення із методичною роботою у школі відповідно до визначених показників і критерії для студентів 4-го та 5-го курсів різних спеціальностей (див. розділ 4.7. “Оцінювання практики бакалаврів і спеціалістів із фаху”).

4. Ознайомлення із методичною літературою під час практики.

5. Загальний висновок про рівень методичної підготовки практиканта.

ІV. Виховна робота

Зміст звіту про виховну роботу повинен розкривати виконання завдань, визначених програмою практики з виховної роботи у навчально-методичному посібнику “Організація, зміст та оцінювання неперервної педагогічної практики майбутніх учителів / За заг. ред. А.М.Бойко. – Полтава, 2002”.

ІV. Науково-дослідницька робота

1. Тема науково-дослідницької роботи, опис спостережень (експериментів, анкетувань) за темою курсового чи дипломного дослідження.

2. Результати науково-дослідницької роботи (підготовлено методичний розділ курсової чи дипломної роботи, підготовлено текст методичного повідомлення з теми науково-дослідницької роботи, його оприлюднення на засіданні методоб’єднання, предметної кафедри).

Висновки та побажання

1. Що дала педпрактика студенту?

2. Позитивне в організації та проведенні практики.

3. Виявлені недоліки (конкретно які), пропозиції щодо шляхів їх подолання.

4. Пропозиції щодо підготовки, організації і проведення практики.

СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

Методика викладання історії

1. Абдуллина О.А., Загрязкина Н.Н. Педагогическая практика студентов. – М.: Просвещение, 1989. – 172с.

2. Баханов К. Інноваційні системи, технології та моделі навчання історії в школі. – Запоріжжя: Просвіта, 2004. – 322с.

3. Берельковский И.В., Павлов Л.С. Методика преподавания истории в школе: Пособие для учителей и студентов. – М.: Поматур, 2001. – 336с.

4. Борзова Л.П. Игры на уроках истории. – М.: Владос, 2004. – 160с.

5. Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Методические рекомендации учителю истории. Основы профессионального мастерства. – М.: Владос, 2001. – 160с.

6. Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Теория и методика преподавания истории. – М.: Владос, 2003. – 384с.

7. Гончарова Т.И. Уроки истории — уроки жизни. – М.: Педагогика, 1986. – 127с.

8. Дайри Н.Г. Основное усвоить на уроке. – М.: Просвещение, 1987. – 191с.

9. Короткова М.В. Методика проведения игр и дискуссий на уроках истории. – М.: Владос, 2001. – 160с.

10. Курилів В.І. Методика викладання історії. – Львів – Торонто: Світ, 2003. – 248с.

11. Пометун О., Пироженко Л. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання. – К.: Видавництво А.С.К., 2003. – 185с.

12. Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Історія України. Всесвітня історія. 5-11 класи. – К.: Шкільний світ, 2001. – 86с.

13. Степанищев А.Т. Методический справочник учителя истории. – М.: Владос, 2000. – 320с.

14. Студеникин М.Т. Методика преподавания истории в школе. – М.: Владос, 2004. – 240с.

15. Шевченко С.Д. Школьный урок: как научить каждого. – М.: Просвещения, 1991. – 174с.

Методика викладання курсу “Людина і світ”

1. Андрущенко В.П., Михальченко М.І. Сучасна соціальна філософія: Курс лекцій. – К.: Генеза, 1996. – 368с.

2. Варді А. Загадковий світ людини. – К., 1998.

3. Задания и тесты по обществознанию: 10 кл. – М.: Школа-Пресс, 1999. – 80с.

4. Захарова Е.Н. Дидактические материалы к курсу “Человек и общество”. – М.: Школа-Пресс, 1998. – 142с.

5. Ладиченко Т.В. Методика викладання навчального курсу “Людина і світ”: 11 кл.: Книга для вчителя / Т.В.Ладиченко, Т.В.Бакка, О.В.Желіба; Київ. націон. ун-т ім. Т.Шевченка, Націон. педагог. ун-т ім. М.П.Драгоманова. – К.: Знання України, 2004. – 196с.

6. Людина в сучасному світі: Підручник для 11 кл. / Р.А.Арцишевський, С.О.Бондарук, С.С.Возняк та ін.. – Киів; Ірпінь: ВТФ “Перун”, 1997. – 224 с.

7. Нестеренко В.Г. Вступ до філософії: Онтологія людини. – К.: Абріс, 1995. – 338с.

8. Франкл В. Человек в поисках смысла. – М., 1990.

Методика викладання правознавства

1. Бабанов К. Технологія розвивального навчання // Історія в школах України. – 2001. – №1. – С.21-25.

2. Коляда І.А., Булда А.А. Основи правознавства. 9 кл.: Методичний посібник для вчителів. – К.: А.С.К., 2000. – 240с.

3. Комаров В. Розвиток мислення дев’ятикласників на уроках правознавства // Історія в школах України. – 2000. – №1. – С.29-34.

4. Комаров В. Формування поняття “Українська державність” на уроках історії та правознавства // Історія в школах України. – 1998. – №2. – С.36-38.

5. Конституція України і основи правознавства в школі: Книга для вчителя / За ред.. І.Б.Усенка. – К.: Український центр правничих студій, 1999. – 354с.

6. Машіка В. Нетрадиційні методи, форми та прийоми навчання в курсі “Основи правознавства” // Історія в школах України. – 1999. – №4. – С.26-29.

7. Мягкохліб Л.М. Позакласні заходи з правознавства. – Полтава: Оріяна, 2003. – 44 с.

8. Наровлянський О.Д. Дидактичні матеріали з основ правознавства: Навч. посібник для учнів 9 кл. середніх загальноосвітніх шкіл, гімназій, ліцеїв. – К.: Юрінком Інтер, 1999. – 160с.

9. Права людини: Метод. Рекомендації для вчителів загальноосвіт. шкіл, гімназій та ліцеїв / Т.Березовська, А.Булда, Л.Заболоцькі та ін. Під ред.. Л.Грузінов, Л.Заболоцької, І.Усенка, Г.Цвікальської. Укр. Правн. Фундація. Вид-во “Право”, 1998. – 160 с.

10. Практичне право: методичний посібник з курсу 8 (9) класу / За ред. О.І.Пометун / Інститут громадянського суспільства. – К., 2001. – 136с.

Методика викладання географії

1. Булава Л.М. Географія своєї області. Полтавщина: Посібник для учнів. – Полтава: Оріяна, 2004. – 27с.

2. Булава Л.М. Фізична географія України. 8 клас. Навчальний посібник. – Полтава: ПОІППО, 2000. – 104с.

3. Вішнікіна Л.П., Федій О.А. Соціально-економічна географія світу. Навчально-методичний посібник для учнів, абітурієнтів та вчителів. 10 клас. – Полтава: АСМІ, 2000. – 63с.

4. Географія України. 8 – 9 класи: Дидактичний комплекс до вивчення шкільного курсу / С.Г.Кобернік, Р.Р.Коваленко. – К.: Стафед – 2; Харків: Веста: Видавництво “Ранок”, 2003. – 216с.

5. Душина И.В., Таможняя Е.А. Пятунин В.Б. Методика и технология обучения географии в школе. – М.: ООО «Издательство Астрель», 2002. – 205с.

6. Калита Л.М., Калита М.Р., Любченко В.Є. Географія для допитливих. Навчальний посібник для учнів середніх загальноосвітніх шкіл. – К.: Артек, 1998. – 239с.

7. Методика викладання географії в школі / С.Г.Кобернік, Р.Р.Коваленко, П.О.Масляк, О.Л.Скуратович / За ред. С.Г.Коберніка. – К.: ”Стафед - 2”, 2002. – 320с.

8. Пестушко В.Ю., Сасихов В.О. Географія за Жюлем Верном. – К.: НВП “Український обрій”, 1993. – 56с.

9. Пестушко В.Ю., Сасихов В.О., Уварова Г.Є. Географія материків та океанів. Методичний посібник для вчителя. – К.: Вирій, 2000. – 272с.

10. Пестушко В.Ю., Уварова Г.Є. Загальна географія. 6 клас. Методичний посібник для вчителя. – Харків: Веста: вид-во “Ранок”, 2004. – 168с.

11. Полтавська область: Географічний атлас: Моя мала Батьківщина. – К.: ТОВ Мапа, 2004. – 20с.

12. Румынина Н.С., Сапроненкова Н.С. Практические работы по географии. VІ – Х классы / Под ред. И.И.Бариновой. – М.: Школа-Пресс, 2001. – 142с.

13. Современный урок географии. Ч.6. Методические разработки уроков для 7 класса: Материки и океаны / Под ред. И.И.Бариновой. – М.: Школьная пресса, 2003. – 111с.

14. Шатных А.В. Современный урок географи. Ч.3: Методические разработки уроков географи в 10 классе / Под ред. И.И.Бариновой. – М.: Школьная пресса, 2002. – 127с.

15. Я иду на урок географии: Физическая география материков и океанов: Книга для учителя. – М.: Издательство «Первое сентября», 2000. – 268с.

Методика викладання економіки

1. Горленко Г.О. Збірник задач з економіки. 10-11 класи з поглибленим вивченням економіки. – Кам’янець-Подільський: Абетка-Нова, 2001. – 115с.

2. Горленко Г.О. Практикум з економіки. 10-11 клас. – Кам’янець-Подільський: “Абетка-Нова”, 2001. – 75 с.

3. Збірник різнорівневих завдань для державної підсумкової атестації з економіки / За ред. І.Є. Тимченко. – Кам’янець-Подільський: Абетка-Нова, 2002. – 135с.

4. Матеріали програми курсів підвищення кваліфікації вчителів економіки // www.ucee.com.ua.

5. Спецвипуск: Економічна освіта у школі: проблеми і перспективи // Директор школи. – 2001. – № 46-47 (190-191).

6. Экономическая теория в школе: Кн. для учителя / Науч. ред. О.Ю. Мамедов. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. – 544с.

Дата добавления: 2015-05-23